读《史记》,走进华夏中国的精神世界
《史记》是文学的巨作,更是史学的大成。在孩子6到16岁,从小学到高中,它几乎覆盖了所有的文史科目,成为他们文化教育最离不开的土壤。
像小学课文《将相和》《西门豹》;初中学的《鸿门宴》《陈涉世家》;高中的《报任安书》;更有历史课上的政治史、文化史……


《史记》里有精彩的故事。可能由于对文言文感到陌生,读久了孩子就会感觉吃力。 但更主要的障碍是原著内容太过庞杂,而且又是纪传体,作者司马迁会把一个完整的事件分散在众多不同人物的传记中叙述。


愈读愈放不下,不知不觉,三天三夜过去,竟把全书读完。

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比如秦始皇是帝王、韩信是将才、张良是谋士、商鞅是名臣,苏秦、张仪是辩才,信陵君是名士君子……



远来的囚车 讲遇到鲍叔牙时,如何俘获他和管仲两个大臣的心,不计前嫌,破格启用管仲为相。 割地燕国、齐楚争霸 齐国在管仲的治理下,愈发强大,不断攻伐他国,率先称霸。 悲惨结局 晚年齐恒公懈怠,沉迷女色,任用奸臣,导致国家不安、百姓苦不堪言,死后无人打理……



第一段:一支卫队、一辆马车、一辆囚车,三个名词,就交代了故事的主人公,孩子很容易在脑袋里形成画面感; 第二段:“紧紧抱着”、“神情紧张”、“生怕盒子掉出去”,一气呵成的动作,为孩子制造紧张的氛围,吸引他的注意; 第三段:“好像赶赴屠场的猎物”,用比喻,让孩子感知好奇这个囚犯……


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