幽微的人性+陪孩子度过青春期+儿童人格形成及培养(共3册)

幽微的人性+陪孩子度过青春期+儿童人格形成及培养(共3册)

编辑推荐

著名犯罪心理学家国内犯罪心理画像首要人物

揭秘犯罪人心理成因谋划青少年心理教育

健康的人生需要养生,更需要养心

所有的社会问题,在我这种搞心理学的学者看来,都是人的问题。我首先一句话是,人的问题是社会问题。第二句话是,人的问题是早年的问题。现在为什么有这么多变态的人?为什么这么多犯罪让我们觉得不可思议?其中一个重要的问题就是,有很多有关人的成长环境被破坏了。……当这个成长环境被破坏了,人性就乱了,你后来再去教育是没用的。

——李玫瑾

曾青春VS正青春

人生的花季只有一次,必须欢度!

父母曾经是孩子,孩子将来也会做父母。

了解孩子,了解自己

没有什么比培养孩子健全的人格更重要的事情

大量案例揭示了良好人格形成的关键因素

畅销长达近一个世纪,被翻译成一百多种文字,影响了全世界无数教师、家长和孩子

内容简介

《幽微的人性》取材自李玫瑾在电视谈话节目中的访谈内容。她在书中以通俗的语言介绍了犯罪心理画像理论,并通过近年来国内外轰动一时的恶性犯罪案件剖析了犯罪人的心理成因,阐释了犯罪心理学在预防和惩治犯罪方面的重要性,呼吁全社会关爱青少年尤其是留守儿童,重视他们的成长环境,对他们加强心理教育。

《陪孩子度过青春期》跨入青春期的大门,意味着孩子开始步入美丽的春天。青春期是挂满露珠的花蕾,有几许清纯几许羞涩;青春期是试翼的雏燕,有几许憧憬几许胆怯;青春期更是通往美好未来的关键期,有几许美丽几许风险。

本书讲诉有关青春期的一些重要知识,以科学的知识和正确的方法引导孩子远离青春期的恐慌。以众多孩子为主人公,通过一系列青春期成长故事,剖析青少年成长的秘密。本书是每位青春期孩子及其父母不可或缺的一本宝典,也是父母送给青春期孩子一份美好的礼物。

《儿童人格形成及培养》孩子在成长过程总会遇到各种各样的问题,比如自卑、孤僻、怕被忽视、逃学、闹事……

如何帮助孩子培养健全的人格,更顺利地成长?

阿德勒着眼于帮助孩子塑造健全的人格,提出了一套全新的教育理念。他主张,要用正确的方法,培养孩子独立、自信、勇敢的个人品质,以及与他人合作的意识和能力。

父母和老师在激发孩子的思想及潜能方面,应尽可能避免因受到干扰就放弃,而是要倾尽所能地继续帮助孩子,使他们获得勇气和信念。

作者简介

李玫瑾,中国人民公安大学教授,研究生导师,专业技术二级警监,中国著名犯罪心理学家,被誉为“中国犯罪心理画像首人”。她长期从事犯罪心理和青少年心理问题研究,曾对许多个案进行过详细剖析,深受大家欢迎。

阿尔弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870—1937)

奥地利精神病学家,个体心理学创始人,人本主义心理学先驱,现代自我心理学之父。弗洛伊德的学生,后与弗洛伊德出现分歧,阿德勒更强调人与社会的关系。著有《个体心理学的实践与理论》《儿童人格形成及培养》《洞察人性》《生活的科学》等经久不衰的心理学经典作品。

杜启龙,教师,《读者》签约作家,龙源期刊网签约作家。长期从事中小学教育教学与心理研究。1998年发表处女作,现已发表散文、小说等作品200多万字。其文章多取材于生活中发生的点滴小事,主题温暖积极,情节紧凑跌宕,文笔细腻深刻。

章节目录

《幽微的人性》

第一章 人性是养出来的

犯罪心理画像靠谱吗

情绪修养是非常重要的

乌龟赛跑型的“女侦探”

法律的规则实际上对每个人都有益

有很多真相是不能都拿出来说的

善待他人是救命的东西

人性是养出来的

人在幼年需要心理抚养

第二章 情残比弱智更可怕

从小没被善待的人往往不会善待社会

“天生犯罪人”是白眼狼

许多犯罪的心理实质是一种人生的迷失

遭到非议,只要你自己的内心纯净就好

男人长得丑不怕,你一定要肯吃苦

第三章 信仰是经过生活实践的

通过行为可以推测长相

社会自身有一种循环的东西

做与不做在一念之差

人的生命和我们所感知到的东西是有限的

第四章 圈养的孩子容易玩阴的

最基本的问题是把它调查清楚

打架是人成长过程中一个必要的环节

“喂肥了再杀”是一种法律错位

从熟人社会走向陌生人社会的罪与罚

第五章 中国不缺精英教育,太缺生存教育

现在的学生太乖

中国一直是搞金字塔型的精英教育

“故乡”将来是个古典的概念

第六章 暴力伤医折射出一个生死观问题

我们现有的医疗制度造就了很多矛盾

许多人对疾病和生死缺乏一种顺其自然的态度

很多家属潜在地觉得医生不是好人

医患之间知识不对等容易积怨

很多伤医事件都跟鼻炎有关

第七章 心理也会感冒

身体莫名疼痛可能是脑神经在作祟

语言完全可以控制人的心理活动

宽恕别人也是在宽恕自己、善待自己

霸凌者的家庭教育一定有严重的缺陷

暴力片会喂大孩子的攻击性

第八章 高学历不代表不会得精神病

心理上精神上的问题可能与社会变化有关

高智商并非就不会得精神病

“被精神病”背后往往暗藏动机

有一些精神类的病和性发育有关

判断是否精神病有时候很难

第九章 身体病了,心理也可能得病

滥杀犯罪的年龄集中分布在岁上下

生理与心理往往是相互影响的

所有的心理问题都是有理由的

年轻人闹腾源于性腺的发育

搞爆炸案的人基本上都是一根筋

第十章 生而不养是一种罪过

女性作案有时候会比男性狠

农村女性的生活状况更值得关注

女性比男性更应该受教育

特别暴力的人往往是内心怯懦的人

可以通过养老待遇来控制生育

第十一章 很多性侵是斯文人干的

应该设个套对付性侵者

性侵对人的身心伤害非常大

有很多性侵恰恰是一些很斯文的人干的

师生恋可能会触犯权力交换的禁忌

第十二章 “相爱相杀”的恋爱有风险

杀人是很多不成熟的人解决麻烦时第一个考虑的方法

观察酒德是选女婿一个很重要的方法

过去男人漂亮没用,现在男人漂亮可以换钱

家庭暴力应该零容忍

恋爱很容易,但婚姻确实是需要选择的

畸形的恋情,彼此是对方的刀和伤口

第十三章 性变态者藏在正常人的面具背后

跟性有关的犯罪动机是最复杂的

从小被宠溺的人容易心气高而能力低

人性当中有一种嗜血的本能

情感发展不完整的人是“有毒的土豆”

第十四章 最危险的正常人——性猎人

章某某很不幸遇到了“性猎人”

美国法律太讲究程序,以致反应比较慢

“性猎人”想通过暴力来得到性满足

“性猎人”大多数是有知识的正常人

“性猎”不同于“虐恋”

附录 什么人容易犯罪

《陪孩子度过青春期:父母送给青春期孩子的成长礼物》

第一章 千万次地问—— 孩子这是怎么了

引言:从乖乖女到叛逆儿

青春期究竟是什么

青春期的男孩和女孩

青春期男孩和女孩的区别

青春期生理变化的因素

揭开青春期的盖头

青春期,孩子学习能力的爆发期

青春期,孩子心灵脱胎换骨的转型期

青春期,孩子的心理断乳期

青春期的忧伤向谁诉

青春期的孩子更需要父母的爱

第二章 孩子的心思你别猜——走出教育误区

引言:爱为何却成了伤害

本能的爱不一定对孩子的成长都有利

孩子为什么不快乐

家长的心态出了问题

让孩子自由成长

误区一:生活上无微不至的照顾就是爱

误区二:考上大学才是成功的教育

误区三:我的孩子我做主

误区四:给孩子讲道理就是教育

第三章 让我轻轻地靠近你—— 走进孩子的内心并不难

引言:永远的朋友,永远的父母

父母角色的演变

了解孩子是教育孩子的前提

做孩子的第一位良师

亦师亦友好父母

一样的孩子,不一样的父母

你的孩子孤独吗

引导孩子学会掌控自己的情绪

揭秘青春期孩子的困惑

叛逆期离不开父母的陪伴

第四章 孩子也是人—— 尊重让你如此美丽

引言:给孩子自己的空间

让孩子感受到家长的尊重

帮孩子心理断乳

孩子的日记要不要看

别拿分数说事

做孩子心灵的间谍

尊重孩子的“知情权”

第五章 是小鸟就让它飞翔——给孩子更广阔的自由空间

引言: 走出“包办”的误区

“包办”的误区

兴趣越广,天地越宽

鼓励孩子与人交往

让孩子学会理财

鼓励孩子“自作主张”

不是代替而是去发现

第六章 把耳朵送给他——学会倾听孩子的心声

引言:倾听的魅力

倾听是和孩子有效沟通的前提

主动向孩子倾诉感受

注意孩子的体态语言

要多陪伴孩子,多关注孩子

要多学习,了解孩子各种下意识的行为所包含的意思

用眼神跟孩子交流

读懂孩子的眼神

听懂孩子的“弦外之音”

把话语权给孩子

成为孩子的倾诉对象

第七章 润物细无声—— 孩子需要这样的话

引言:父母只需变换一下说话方式

赏识的言语让孩子乐意与父母沟通

真实具体的肯定最有效

用肯定和赏识替代否定和贬斥

别让孩子走向自负的极端

学会向孩子道歉

给批评留点儿位置

神奇的“期望效应”

第八章 爱就要说出口——不能回避的敏感问题

引言:父亲的遗嘱

如何帮助网络成瘾的孩子

正视孩子的逃学行为

正确对待孩子的早恋问题

别让孩子跨过爱的禁区

性教育,说出来怎么就那么难

离家出走,家里的世界很无奈

让孩子远离赌博场所

警惕“黄毒”害了孩子

第九章 我用自己的方式爱你——教育离不开科学的惩罚

引言:孩子,我为什么打你

没有规矩,不成方圆

父母关于惩罚的观点要一致

孩子应该受到怎样的惩罚

规矩要严格,但是要公平

让孩子品尝一下“苦果”

让愤怒拐个弯

让孩子学会自我反省

监督比惩罚更重要

第十章 有爱就有一切——让孩子在关爱中幸福成长

引言:让孩子学会看病

不要因为工作将孩子遗忘

从孩子的角度想问题

引导孩子参与聊天

用温和的态度对待孩子

把“下命令”变成“提建议”

父母应适当反省自己的言行

棍棒底下出孽子

好孩子也会犯错误

《儿童人格形成及培养》

导 言

第一章 人格的统一

第二章 对优越感的追求及在教育上的意义

第三章 该怎样引导孩子去寻求优越感

第四章 自卑情结

第五章 儿童成长—— 防止自卑情结

第六章 儿童的社会情感发展及所遇障碍

第七章 儿童在家中的地位:心理境况及处理方式

第八章 新的环境:测试儿童是否已经做好了准备

第九章 孩子的学校生活

第十章 外在环境对儿童的影响

第十一章 青春期及儿童的性教育

第十二章 教育者的使命

第十三章 关于父母的教育

附录一 个人心理问卷

附录二 五个孩子的案例及评析

幽微的人性+陪孩子度过青春期+儿童人格形成及培养(共3册)是2019年由北京联合出版公司;上海三联书店出版,作者李玫瑾。

得书感谢您对《幽微的人性+陪孩子度过青春期+儿童人格形成及培养(共3册)》关注和支持,如本书内容有不良信息或侵权等情形的,请联系本网站。

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