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二语习得：学习者通过不断“补缺”建构中介语。
内容简介
二语习得过程实质就是学习者建构中介语的过程。在此过程中，学习者通过对一语、二语及中介语三个语言系统内相关语码参数的比较，不断对自己的中介语语码系统各参数进行增设、补充、调整，使其向目标语者的母语水平过渡。因此学习者中介语发展其实就是一个不断“补缺”的过程。学习者通过语言输入及输出，找出自己中介语语码系统中所缺乏的以及不正确的部分，对这些参数不断进行增设、补充、调整，并使建构好各项参数变为恒定参数，从而建构自己的中介语系统。这一过程包括比较、选择、建构和验证四个步骤。简言之，中介语的发展是一个学习者积极主动建构的过程，建构过程是通过不断的补缺来进行的，补缺的本质就是中介语参数的变动。
章节目录
封面
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内容简介
作者简介
前言
目录
第一章 中介语理论
第一节 中介语理论产生的历史背景
第二节 中介语的特点
第三节 中介语形成过程的认知解释
第二章 二语习得的认知视角
第一节 信息加工视角
第二节 联结主义视角
第三节 建构主义视角
第三章 “注意”与中介语建构
第一节 “注意”的相关概念
第二节 注意的基本特征
第三节 注意与语言学习
第四节 二语习得过程中的注意
第五节 影响注意的因素
第六节 提升注意力手段
第七节 有待深入探索的问题
第四章 “对比”与中介语建构
第一节 功能语言学角度的英汉对比
第二节 语言哲学角度的英汉对比
第三节 英汉对比的理论和方法
第四节 对比分析和错误分析
第五节 补缺过程中的英汉对比
第五章 “迁移”与中介语建构
第一节 迁移的概念
第二节 迁移的实质
第三节 迁移的必然性
第四节 概念迁移研究
第五节 迁移现象的实证研究
第六章 中介语项目之“存储（一）”
第一节 范畴和认知
第二节 根据范畴内容确立词汇学习目标
第三节 按照范畴理论学习和记忆词汇
第七章 中介语项目之“存储（二）”
第一节 图式与外语学习
第二节 自然范畴图式与语言学习
第三节 事件图式与外语学习
第四节 文本图式与语言学习
第五节 语用图式与外语学习
第六节 文化图式与外语学习
第七节 处理好母语图式和外语图式的关系
第八节 利用语料库建立图式
第八章 中介语之输出验证
第一节 输出理论的产生
第二节 输出的作用
第九章 总结
第一节 中介语建构原则
第二节 本研究之意义
第三节 对二语习得的启示
主要参考文献
中介语建构过程探究是2018年由中国社会科学出版社出版,作者闫长红。
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