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适读人群 ：中学师生
分篇解读 厘清概念 探究语言特色
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评价多元 启发思维 检验学习成效
紧扣“通读全书”“读懂文本”贯彻“梳理与探究”
学生如何阅读？——《乡土中国》14篇详细解读
教师如何指导？——7节教案+经典课堂实录+教学误区解析
读后如何测评？——6板块原创测试题+学生阅读自评表
《〈乡土中国〉整本书阅读与研讨》带您读懂《乡土中国》
内容简介
《乡土中国》是统编高中语文教材必修上册“整本书阅读”单元的学习书目。
本书正是学习《乡土中国》的好帮手：“导读”带领师生“了解中国和中国人”，走近斯土斯人，关注吾国吾民；“基础解读”帮助学生扫除阅读“拦路虎”，为教师提供备课“百宝箱”；“教学设计与研讨”覆盖课前、课中、课后，完整呈现教学过程；“测试与评价”提供从基础到拓展、从篇章到整体、从书内到书外等多元阅读评价。
作者简介
吴泓，语文特级教师，深圳市首批教育专家工作室主持人。统编高中语文教材编写者。2011年中国教育报“推动读书十大人物”。出版《精神和言语共生——高中语文“专题研究性学习”》《专题百问：教学实施中的行与思》等。
章节目录
一本“了解中国和中国人”的必读经典--《乡土中国》整本书阅读导读
第一部分 基础解读
第1篇 《乡土本色》篇章详解
第2篇 《文字下乡》篇章详解
第3篇 《再论文字下乡》篇章详解
第4篇 《差序格局》篇章详解
第5篇 《系维着私人的道德》篇章详解
第6篇 《家族》篇章详解
第7篇 《男女有别》篇章详解
第8篇 《礼治秩序》篇章详解
第9篇 《无讼》篇章详解
第10篇 《无为政治》篇章详解
第11篇 《长老统治》篇章详解
第12篇 《血缘和地缘》篇章详解
第13篇 《名实的分离》篇章详解
第14篇 《从欲望到需要》篇章详解
第二部分 教学设计与研讨
(一)教学设计
第1课 前言后记明“预期”
第2课 乡土本色显“土气”
第3课 文字下乡有条件
第4课 差序格局定道德
第5课 家庭结构为“事业”
第6课 礼治秩序重教化
第7课 社会变迁寻愿景
(二)教学研讨
如何找好阅读切入点?
学生死活读不下去怎么办?
源头“活水”哪里来?
(三)教学实录
凡是过往,皆为序章--“礼治秩序重教化”教学实录
第三部分 测试与评价
测试1 《乡土本色》基础过关与思维拓展
测试2 《文字下乡》《再论文字下乡》基础过关与思维拓展
测试3 《差序格局》《系维着私人的道德》基础过关与思维拓展
测试4 《家族》《男女有别》基础过关与思维拓展
测试5 《礼治秩序》《无讼》《无为政治》《长老统治》基础过关与思维拓展
测试6 《血缘和地缘》《名实的分离》《从欲望到需要》基础过关与思维拓展
《乡土中国》整本书阅读自评
后记
《乡土中国》整本书阅读与研讨是2021年由商务印书馆出版,作者南银妮。
得书感谢您对《《乡土中国》整本书阅读与研讨》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
