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随着如今越来越多的国家步入老龄化社会，人们也对老化产生越来越多的恐慌情绪与消极的看法。
内容简介
随着如今越来越多的国家步入老龄化社会，人们也对老化产生越来越多的恐慌情绪与消极的看法。本书立足于人们对老年人、老化的态度，抽选大学生进行多角度、全方位的问卷调查，真实全面地反映了大学生老化态度的现状，并提出若干切实可行的干预策略，有助于个体未来成功地老化及与老年人建立和谐的代际关系，有利于消除社会上弥漫的恐老情绪，为社会实现成功的老龄化提供环境支持。
作者简介
作者李洁，1957年生于青岛，下过乡，做过工，资深报人，也是历史探寻者，非虚构写作者。著有《百年独语》，近年来尤以“实地历史系列”《文武北洋》、《晚清三国》等为人熟知。他说，我是个旅人，解读历史，向来不怕绕远，只求亲临解读，愿意走在历史的遗址实地上，想尽量走近真相，如此而已。
朋友圈有一个“共识”，1957年出生的他，长得像1975年的，可脑子里装的历史，又像出生在1857年的，听他讲古，知道不少新鲜的往事。
章节目录
版权信息
华东政法大学65周年校庆文丛编委会
崛起、奋进与辉煌——华东政法大学65周年校庆文丛总序
绪论
一 研究背景与缘起
（一）研究背景
（二）研究缘起
二 研究目的与意义
（一）研究目的
（二）研究意义
三 研究思路与内容
（一）研究思路
（二）研究内容
第一章 文献综述与核心概念
第一节 文献综述
一 关于态度理论的研究
二 关于老化态度的研究
三 关于老化教育的研究
四 关于大学生老化态度研究
第二节 核心概念
一 大学生
二 老化态度
三 干预
第二章 研究设计
第一节 研究步骤与假设
一 研究步骤
二 研究假设
第二节 研究方法与框架
一 研究方法
二 研究框架
第三节 问卷调查的设计与实施
一 问卷的构成
二 老化态度量表编制
三 问卷的发放、回收与统计
第四节 访谈研究的设计与实施
一 访谈法的确立
二 访谈的过程
三 文本的转录、编码与解读
第三章 大学生老化态度的现状
第一节 调查对象的基本情况
一 个人信息
二 父母信息
三 祖辈信息
四 家庭代际关系状况
五 老化体验相关经历
第二节 大学生老化态度总体分析
一 调查数据呈现
二 大学生老化态度总体状况
第三节 不同背景大学生老化态度差异分析
一 不同背景大学生老化认知差异分析
二 不同背景大学生老化体验差异分析
三 不同背景大学生老化应对差异分析
四 不同背景大学生老化认知-体验-应对差异分析
第四节 分析与讨论
一 大学生老化态度的总体状况
二 不同背景大学生老化态度的现实状况
第四章 大学生老化态度的影响因素
第一节 大学生老化认知的影响因素分析
一 老化认知总维度影响因素分析
二 老化认知积极维度影响因素分析
三 老化认知消极维度影响因素分析
第二节 大学生老化体验的影响因素分析
一 老化体验总维度影响因素分析
二 老化体验积极维度影响因素分析
三 老化体验消极维度影响因素分析
第三节 大学生老化应对的影响因素分析
一 老化应对总维度影响因素分析
二 老化应对积极维度的影响因素分析
三 老化应对消极维度影响因素分析
第四节 大学生老化“认知-体验-应对”的影响因素分析
一 老化“认知-体验-应对”外部影响因素分析
二 老化“认知-体验-应对”内部因子交互影响分析
第五节 分析与讨论
一 老化态度外在因素影响的强度与向度
二 老化态度内部结构因子交互影响的规律
三 研究假设检验结果
第五章 大学生老化态度的干预策略
第一节 大学生：积极的学习与修炼
一 加强对老化相关知识的正确认知
二 获取与积极老化相关的情感体验
三 学习老化应对的相关知识与技能
第二节 家长：营造和谐的养育环境
一 父母孝亲的榜样教育
二 祖辈积极形象的感染
三 和谐代际关系的建设
第三节 学校：创设老化教育课程及其实施条件
一 确定老化教育的课程目标
二 明确老化教育的学习内容
三 创建老化教育的实施条件
第四节 国家：加强社会老年制度与文化建设
一 社会养老保障制度的完善
二 “敬老孝亲”文化的传播
三 老化教育终身化体系的构建
第六章 余论与反思
第一节 若干余论
一 老化态度的形成：一个从生到死的终身持续过程
二 积极老化态度的养成：一个终身学习与修炼的过程与通向“智慧”之路
第二节 研究反思
一 论青年精神的多维建构
二 析青年教育范式的结构与内涵
参考文献
后记
大学生老化态度：现状与干预（华东政法大学65周年校庆文丛）是2017年由社会科学文献出版社出版,作者李洁。
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