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抛开套路，拥抱个性，培养真实的写作能力。
内容简介
模式化、套路化、脸谱化，是很多孩子写作的通病，也是培养真实写作能力的阻碍。本书通过小涂学习写作的经历，细讲了写自己、写家人、写物品、写游记等主要类型，配以丰富的思维导图，让孩子在故事中提高写作能力，写出个性鲜明、细节丰满的文章。
作者简介
作者丁丁老师，本名丁寅，小学作文研究专家，楚才作文专家评委，作家，资深媒体人。著有系列青少年写作图书，包括：《思维导图作文：看得见的写作》《思维导图阅读：能模仿的写作》《每天一句话 爱上写作文》《每天一段话 写出好作文》《有个性的写作：人物篇》《有个性的写作：景物篇》。
提倡让孩子拒绝套路，拥抱个性，写出“会呼吸的作文”；擅长让孩子在切身体验中完成观察、思考、口头表达和写作。被孩子们亲切地称为“魔法师”“想不到老师”。
针对青少年的学习规律，开发出线上和线下两套各有侧重的作文课程体系，受邀在全国多所知名学校进行作文教学，并在多家报纸杂志开设专栏。辅导的学生在各类作文竞赛中屡屡获奖，2018年和2020年国际楚才作文竞赛中，各有两名学生获小学组特等奖。
章节目录
版权信息
有个性的写作·人物篇
序言 写作是一场追求个性化的旅程
前言 谁又能拒绝故事呢
角色介绍
一 写自己：怎么写出独特的个性
（一）怎么做好自我介绍
（二）用名字写自传
（三）好自传有哪些特质
（四）我可以改个名字吗
（五）别人对我的印象
（六）真实立体的自传
（七）写出多样的“我”
（八）“我”文章变成其他文章
二 写家人：怎么写出流泪的味道
（一）抓最显著的外貌写
（二）抓住动态写外貌
（三）只选人物的一个性格写
（四）“三选一”保你素材独特
（五）“一人二三事”怎么写
（六）写出人物耀眼的细节
（七）写出人物前后的变化
（八）人物可以艺术再加工
有个性的写作·景物篇
角色介绍
一 写物品：怎么写出新意和情感
（一）视觉观察抓住物的特点
（二）触觉嗅觉听觉抓住物的特点
（三）五感观察全面认识物
（四）合理联想把物写活
（五）旧物要写出情感
（六）物没变化也可以写得活
（七）室内观察的基本功训练
（八）室外观察的基本功训练
二 写游记：怎么写得别有一番趣味
（一）对比中抓住景色特点
（二）游记开头结尾丢掉套路
（三）景点要学会取舍
（四）重要景点如何详写
（五）景中怎么写人写事
（六）游记怎么写得有历史厚度
有个性的写作（创意写作书系·青少版）是2022年由中国人民大学出版社出版,作者丁丁老师。
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