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本书的主要内容是对“人”在“棘闱”这个空间的“活动”及其“心态”的揭示。
内容简介
科举制度的实施场所————“贡院”，何以在考官与举子的笔下成为“棘闱”？考官与举子，在这个在他们笔下称为“棘闱”的空间里，经历了哪些心理变化，产生了怎样的互动？由此，表征着“礼乐”“求贤”的科举考试，实质上又是一种怎样的行动？
本书借助空间社会学、心态史学等理论，在研读相关史料的基础上，结合这个空间的建筑学原理，指出这是一个具有双重意义的制度化空间，一方面表征着“礼乐”“求贤”，而实质上则是利用建筑学的物理功能而进行监督、隔离的规训空间。
同时，空间也是社会实践本身，它以隐性的方式参与着发生在这个空间之内的种种活动；这个空间附丽于科举制度，既伴随着科举制度的发展而逐渐建构起来，更由于作为社会活动主体的人在其中的种种活动而彰显意义。
因此，本书将笔触延伸至这个空间之中的形形色色的活动，描述支持着这些活动背后的种种心态，从而使得这个空间的实质，以及主导着建构这个空间的某些“精神”层面的东西得以澄明。
作者简介
作者张延昭，华东师范大学教育学博士，现为郑州师范学院特殊教育学院教师。主要从事中国教育史、特殊教育等领域的研究工作。独著（参编）专著两部，参与省级以上课题3项。在《湖南师范大学教育科学学报》《基础教育》《教育学术月刊》等核心刊物发表文章20余篇。
章节目录
版权信息
导论 何为及何以为“棘闱”
序篇 表征与规训——“棘闱”的空间意蕴探析
正篇 人在棘闱
第一章 入闱——“盛事”的背后
第二章 在闱之一——考官被“锁院”之苦况
第三章 在闱之二——“风檐寸晷”之下的考生
第四章 在闱之三——“功令”下的多重“互动”及其呈现
末篇 走出“棘闱”（代结语）
征引文献
参考文献
后记
人在棘闱：作为“行动”的科举及其心态揭秘是2019年由社会科学文献出版社出版,作者张延昭。
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