编辑推荐
本书深刻探讨了高学历的光环悄然消失的背后，职业教育或许更符合未来社会发展需求。
内容简介
本书以一位经济学家的视角，详述了他对美国现行教育系统的疑惑，对教育真实回报的反思以及探究教育给社会带来的真正价值。
卡普兰通过六年时间，把教育学、心理学、社会学和经济学领域的相关研究发现与教育相关利益者（学生、家长、教育工作者和雇主）的“证词”相结合，客观且有力地指出了教育过度导致的社会成本增加、教育溢价、学历通胀，以及探讨了将大量的时间及金钱花费在当下的教育中是否合理等问题，论证严谨周密，论据翔实全面。
卡普兰赞同用信号理论解读教育的价值，但又反对将教育的价值仅视作信号的观点。以上述“合四为一”的跨学科研究视角来审视教育的真谛，看似有些“离经叛道”，但他对于未来教育改革方向的探索，用信号模型解谜教育的真正价值，新视角解读教育与灵魂、启蒙的关系，具有开创性意义。
作者简介
作者布莱恩·卡普兰，1997年毕业于普林斯顿大学，获经济学博士学位。现任美国乔治·梅森大学经济系终身教授，卡托研究所（The Cato Institute）兼职研究员。主要研究领域包括公共经济学、心理学与经济学、家庭经济学等。
曾在《美国经济评论》《经济学杂志》等学术期刊发表文章。他的首部学术著作《理性选民的神话》于2007年在普林斯顿大学出版社出版后，被英国《金融时报》评为“2007年度最佳图书（政治类）”，并获2008年独立出版社书籍银奖。
章节目录
版权信息
推荐序
序言
前言
信号：为什么教育无用，市场却愿意买单
教育：个人获利，社会资源浪费
第一章 教育的神奇之处
与现实脱节的教育
魔法的回报
信号模型基础
何谓“教育信号”（Education Signal）？
闭锁综合征（Locked-In Syndrome）
“毫无意义”的信号
猜猜这个谜
点石成金
第二章 无用的教育无处不在
课程设置
可以衡量的学习效果
关联的重要性
教育让你更聪明
如何取得优异的工作表现
自律与职场准备
人脉
教育的虚伪承诺
第三章 无用的教育带来丰厚的回报
教育的丰厚回报：被忽视的能力偏差现象（Ability Bias）
修正能力偏差：所见大于所得
劳动经济学家VS能力偏差
小麦VS麦麸？
文凭主义（Credentialism）是国家产物吗？
低估了教育的好处？
教育的真实回报
第四章 信号模型：答疑解惑
“羊皮效应”（The Sheepskin Effect）
就业失衡（Malemployment）与文凭通胀
雇主学习（Employer Learning）的速度
个人教育溢价VS国家教育溢价
如何看待考试分数？
劳动经济学家VS信号
第五章 教育的个人回报
教育的个人回报：启蒙知识
教育的个人回报：计算所有重要的因素
教育的个人回报：以“好学生”为例
教育的个人回报：其他学生的情况
实用建议——献给对教育持谨慎态度的学生
存疑之处
用电子表格计算你的个人回报
第六章 教育的社会回报
教育的社会回报：启蒙知识
教育的社会回报：重新计算所有重要的因素
教育的社会回报：纯粹的社会收益
计算教育的社会回报：谨慎的信号假设
计算教育的社会回报：合理的信号假设
计算教育的社会回报：你居然称之为合理？
搜寻任何可能存在的社会回报
存疑之处
教育的“德雷克公式”（Drake Equation）
第七章 我们需要更少的教育
鼓吹教育的最佳论据：错在何处？
学校教育能塑造灵魂？
你的“白象”有多大？
削减教育：原因、对象与方式
高昂学费和沉重学生债务下隐藏的奇迹
提高毕业率？
信号与社会公正
我的真实想法
为什么不对“受教育”征税？
错误的救世主：在线教育
社会期望偏差（Social Desirability Bias）中的政治问题
第八章 我们需要更多的职业教育
为什么职业教育值得关注？
第九章 童工的问题何在？
职业教育无用？还是1>0？
重构青春
第十章 教育与灵魂的关系
功德无量的教育
塑造灵魂的备选方案
被置若罔闻的高雅文化
政治正确就是一只纸老虎
“投票总动员”
现代生活方式
拓宽视野
玩耍的价值
愤世嫉俗的理想主义者
第十一章 五谈教育与启蒙
人物表
聊天#1：教育到底有什么好处？
聊天#2：大学与无法摆脱的困境
聊天#3：教育投资价值何在？
聊天#4：你为什么讨厌教育？
聊天#5：教育VS启蒙
总结
如果你亦感同身受，请大胆发声“举证”
教育的荒唐之处
技术附录毕业率和学生能力
教育的浪费是2023年由中译出版社出版,作者[美] 布莱恩·卡普兰。
得书感谢您对《教育的浪费》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
