编辑推荐
资深育儿导师提供简单有效的实操方法，手把手教新手父母，巧妙处理育儿难题。
内容简介
父母用什么样的心态和方法育儿，对孩子的一生有着重大而深远的影响。家长的陪伴方式不仅能影响孩子的人格，更决定了孩子的未来。若父母用错了方法，不但不会起到好的作用，反而会阻碍孩子的发展。
本书给父母们提供了一把钥匙，用朴实无华的语言“破译”了许多高深的专业教育理论，像讲述故事一般，帮助家长用科学的方式协助孩子健康成长。
书中涵盖了父母养育0~3岁幼儿的棘手问题，包括孩子哭闹、受惊、厌奶、认生、吃手、扔东西、吃饭难、“人来疯”、动手打人、恋物、注意力难集中、分离焦虑、情绪化等，让父母以正确积极的方法轻松育儿，告别育儿焦虑，少走弯路，在育儿路上从容不迫。
作者简介
作者玫瑶，拥有13年家庭及儿童教育从业经验，热爱分享蒙台梭利和心理学相结合的接地气育儿干货，热衷帮助父母解答常见的育儿困惑，避免他们踩不必要的坑，让育儿成为父母和孩子的双向滋养。
章节目录
版权信息
陪孩子走过生命中重要的前三年：0～1岁育儿干货
推荐语
前言
第一章 0～2个月，建立起最初的安全感
第一节 4个问题，破解哭闹、惊跳、抱睡背后的秘密
必须抱着才肯睡，宝宝是缺乏安全感吗？
宝宝只会哭，我怎么读懂他？
一点声音就惊醒，宝宝是看到“脏东西”了吗？
一直要吃奶，宝宝是没吃饱吗？
第二节 6个锦囊，培养专注、平静而好奇的宝宝
新生儿吊饰——培养专注、平静而好奇的宝宝
和宝宝说话、唱歌——通过外界的回应建立信任
婴儿抱枕——让宝宝找到孕期参照点，感觉更安全舒适
蒙氏抓握玩具——有多感官体验的宝宝更聪明
温馨的洗澡和换尿布——提前预告动作，传递有温度的手
布尿布——尿不湿外的另一种选择
第三节 这些“坑”，不要踩
婴儿手套，包起的不仅是宝宝的手，还有探索的心
安抚奶嘴，用还是不用？
所谓的“哄睡神器”，不仅无益，使用不当还有害
第二章 3～5个月，发现自己的手，有目的地和世界互动
第一节 4个问题，解读宝宝成长变化的关键期
竖着抱还是横着抱？——父母照料方式不同，宝宝自信心发展大不同
宝宝先学坐还是先学爬？——每个孩子都有自己的发展进度表
宝宝突然不吃奶了？——烦人的“厌奶期”，孩子需要暂停一下
要不要制止宝宝吃手？——发现自己的手，自我认知和口欲期的新探索
第二节 8个技巧，培养愉悦而主动的宝宝
“地板时间”和镜子——从了解自己到了解世界
家庭日用品篮——每一个物品都有一个名称
进阶版吊饰——提供手、眼、足三者协调合作的最初经验
小小的背巾——让孩子变身“袋鼠宝宝”看世界
婴儿健身架——看、踢、抓样样精通
飘荡的小泡泡——锻炼视觉追踪和手眼协调的欢乐神器
宝宝小乐器——听觉训练和音乐启蒙的开始
“多环相扣”、带有小球的圆柱体——被动的玩具，培养主动的孩子
第三节 这些“坑”，不要踩
避免使用学坐椅
宝宝不会被“宠坏”
第三章 6～12个月，从自主探索中收获自信心和掌控感
第一节 破解宝宝的迷惑行为，这样带娃更轻松
宝宝开始认生了——“陌生人焦虑”不是洪水猛兽
宝宝真的可以自己吃辅食吗？——BLW自主进食法，让宝宝成为“小吃货”
开始扔东西——正确引导，了解事物的因果关系
需要给孩子报早教班吗？——早期教育不是超前教育
要不要和孩子说“宝宝语”？——正确的语言启蒙，宝宝会照单全收
第二节 8个锦囊，有掌控感的宝宝更自信
开放式的小矮柜和活动空间——让宝宝有自主学习的“地板时间”
“一竖一横”——看，我是这么站起来的
加重的小推车——我开始学走路了
一把椅子——学习自己换衣物
自制蒙氏“物体恒存盒”——间接理解“看不见妈妈，不代表妈妈消失”
自制蒙氏玩具“开和关”——好奇宝宝更有自信和掌控感
坐上爸爸妈妈的“小飞机”——亲子感统体验
放进去和拿出来——我的小手真能干
第三节 这些“坑”，不要踩
学步车，并不能帮助宝宝学步
让宝宝自己走
弹跳椅不是“放电神器”，用多了可能还有害
陪孩子走过生命中重要的前三年：1～3岁育儿干货
第一章 1～1.5岁，自我意识初萌芽
第一节 解读孩子自我意识萌芽期时，父母的5个疑问
宝宝吃饭难怎么办？——不吼不骂帮宝宝培养良好的习惯
说“不”，怎么成了孩子的口头禅？——拒绝宝宝会促发“白熊效应”
孩子更亲近老人，怎么办？——隔代育儿不是难念的经
一本故事书读几十遍，孩子为什么不会腻？——有效重复，孩子学习的捷径秘密
孩子为什么爱钻桌底？——有边界和空间感的孩子更聪明
第二节 5个锦囊，提升孩子的专注力、自控力和表达力
蒙式小桌椅——打造孩子专属的小空间
有趣的膝上歌和音乐卡片——搭建语言启蒙和亲子互动的桥梁
定格舞蹈——从“听”到“做”，在玩乐中学习自我控制
实物、模型和卡片——让孩子的语言学习步步高升
满足孩子的好奇心——猜猜开关盒子里面是什么
第三节 这些“坑”，不要踩
玩具越多越好？这三点危害不容忽视
过晚戒奶瓶弊大于利，“一杯三步法”帮助宝宝顺利渡过
右脑开发和闪卡教育，可能只是“智商税”
第二章 1.5～2岁，培养会思考、会社交的聪慧头脑
第一节 读懂孩子，化解社交和如厕的5个棘手问题
“人来疯”还是“躲起来”？——提高“社交商”，不同气质的孩子使用方法大不同
孩子被打了，要教他打回去吗？——三招化解“被打魔咒”
孩子动不动就抓人、咬人、打人？——你的“容器”设置错误了
该训练孩子如厕吗？——这样如厕，大人孩子都轻松
丢不掉的毯子和安抚物，孩子是有“恋物癖”吗？
第二节 6个贴士，保护想象力和创造力，开发孩子智力的源泉
小黑板和涂鸦墙——TDE原则启蒙孩子的艺术发展
各种各样的“洞洞”——锻炼孩子动手匹配的敏捷思维
从大到小、从简单到困难的串珠和拼图——打通专注力、判断力和逻辑性
自制蒙氏“神秘袋”——让学习更有趣
家里的阅读区——有吸引力的环境，召唤孩子自主学习
第三节 这些“坑”，不要踩
忍不住吼孩子，吼完了又后悔，怎么办？
奖励，却让孩子成了“白眼狼”
第三章 2～3岁，细养出来好性格和好习惯
第一节 解开父母眼里孩子的6个成长难题
为什么父母在，孩子反而不好带？
孩子刚上幼儿园，分离焦虑很严重怎么办？
为什么孩子做事注意力总是不集中？
孩子总是摸私处，如何给他做性教育？
孩子动不动就崩溃大哭，无理取闹又执拗怎么办？
孩子总是做事磨蹭怎么办？——他不懒，而是“怕”
第二节 4个锦囊，帮助孩子培养积极解决问题的好习惯
蒙氏剪工——获得“我很能干”的专注和喜悦
孩子的刺工和缝纫——培养动手解决问题的能力
打造蒙氏家庭环境——成为懂得照顾自己的人
一张“和平桌”——不再“被欺负”和“欺负别人”
第三节 这些“坑”，不要踩
“虎妈猫爸”还是“严父慈母”？合唱“红白脸”不能教育好孩子
不爱打招呼不是没礼貌，逼孩子打招呼才是害了他
心里想鼓励孩子，说出口的却是批评
陪孩子走过生命中重要的前三年（全二册）是2022年由广西师范大学出版社出版,作者玫瑶。
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