编辑推荐
本书主要致力于中国工科教师的发展及工科教师队伍建设的研究。
内容简介
书中揭示了当前工科教师队伍建设中存在的问题，深入分析了相应的原因，也提出了针对性的建议，并且首次提出以教学能力、科研能力、工程实践能力作为工科教师的三大核心能力。
全书包括四部分内容：
第一部分围绕工科教师教学能力、科研能力、工程实践能力等三大核心能力与国际视野展开研究；
第二部分围绕工科教师的招聘、考核评价、职称评聘等三大板块展开研究；
第三部分围绕工科教师专业发展的激励与支持展开研究，主要包括工科教师专业发展模型、激励与反馈、培训等三大板块；
第四部分则以胜任工程教育事业为导向、以三大能力良性发展为目标、以工科教师能力结构复合化为指引，分别从考核评价、专业发展、培训与激励等三个层面提出了13条对策与建议。
作者简介
编者朱正伟，重庆大学土木工程学院研究员。主要从事土木工程、工程教育、创新方法方面研究。主持国家自然科学基金项目3项，省部级自然科学基金、社会科学基金项目5项，发表论文50多篇，获权国家发明专利10余项，获省级教学成果奖、科技进步奖3项。
章节目录
版权信息
推荐序
前言
第一篇 工科教师的核心能力与国际视野
第1章 教学能力现状与问题
第2章 科研能力现状与问题
第3章 工程实践能力现状与问题
第4章 三大核心能力相互关系
第5章 国际化能力现状与问题
第二篇 工科教师的招聘与考核评价
第6章 工科教师招聘
第7章 工科教师考核评价
第8章 工科教师职称评聘
第三篇 工科教师专业发展的激励与支持
第9章 工科教师专业发展模型
第10章 工科教师激励与反馈
第11章 工科教师培训
第四篇 对策和建议
第12章 考核评价：以胜任工程教育事业为导向
第13章 专业发展：以三大能力良性发展为目标
第14章 培训与激励：以工科教师队伍能力结构复合化为指引
参考文献
新时代中国工科教师队伍建设是2022年由中国人民大学出版社出版,作者朱正伟 主编。
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