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母语建构理论: 论证四特性，首度研究双母语现象。
内容简介
本书以双语和多语社区为研究对象，梳理了母语概念的演化发展史，论证了母语的识别性特征，并基于问卷调查、小组访谈、自然观察、配对语装实验和斯瓦迪士核心词测试等研究手段获得的资料，提出了新的母语界定标准和较完整的“母语建构理论”，并首次在国内对“双母语”现象进行了专题研究。全书科学论证了母语的四个特性：（1）“建构性”。母语是在群体发生发展和个人成长过程中，通过社会交际与言语互动逐渐建构起来的，并以语言认同的最终形成为标志；（2）“二重性”。个体母语权利和群体母语权利同样重要，没有个体母语的保持，共同语母语就是无源之水，无本之木；（3）“共生性”。符合“幼儿同步习得双语”和“语言双重认同”的双语人是双母语人；（4）“流变性”。全书提供的众多母语认同和母语习得案例可以为全球双语社区研究提供可供比较的案例，内容详实深入的访谈记录可为相关研究提供参考，优化的语言认同测试量表可以为同行研究提供借鉴，倡导的“母语社区规划”理念可以为国家进行母语社区规划和制定母语政策提供参考。
章节目录
封面
书名页
版权页
内容简介
作者简介
序
图表目录
目录
第一章 绪论
第一节 研究缘起
第二节 研究现状
第三节 研究内容
第四节 研究意义与研究方法
第五节 本书的研究框架
第二章 母语研究的关键问题
第一节 母语意识与“母语”词源
第二节 母语界定标准的多重阐释
第三节 母语研究若干争议问题
第四节 “母语”概念的重新界定
本章小结
第三章 母语的建构性
第一节 建构性：母语的本质特征
第二节 母语能力建构与母语认同建构
第三节 母语建构实证研究
第四节 群体与个体的母语建构：案例研究
本章小结
第四章 母语的二重性
第一节 母语的二重性
第二节 母语的主客观二重性
第三节 母语：个体与群体二重性
第四节 从二重性看母语界定新标准
本章小结
第五章 母语的共生性：双母语研究
第一节 双母语概念的提出
第二节 同步习得与双重认同
第三节 母语双重建构的实证研究
第四节 双母语概念：相关争议与研究价值
本章小结
第六章 母语的流变性与母语社区规划
第一节 母语的流变性：解构与重构
第二节 母语社区规划：从语言规划到言语社区规划
第三节 母语安全
第四节 母语经济
本章小结
第七章 结语
附录一 云南双语状况调查问卷
附录二 访谈提纲、访谈名录与文字材料
附录三 配对语装实验调查表及看图说话材料
附录四 斯瓦迪士100核心词习得调查表
附录五 国外网络论坛母语视点选译
参考文献
后记
多语环境下的母语建构与母语社区规划研究是2017年由中国社会科学出版社出版,作者方小兵。
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