编辑推荐
本书聚焦于“国文”的创生时刻，旨在从教育实践角度切入“文学”古今之变，进而试探近代知识形成的普遍机制。
内容简介
清季新学堂骤兴，以“国文”为名的新式文学教育应运而生。国文一科既是近代知识秩序、知识载体、知识传播方式变动的产物，又涵纳了传统蒙学和古文词章之学的诸多经验，负有培养读写技能与脉延国族文化的双重使命。
作者简介
作者陆胤，1982年生于江苏省苏州市，2001年考入北京大学中文系，2011年获文学博士学位，现任北京大学中国语言文学系副教授。专研晚清文学及相关学术文化史，出版有专著《政教存续与文教转型————近代学术史上的张之洞学人圈》，在《中国社会科学》《文学评论》《文学遗产》等刊发表论文多篇。
章节目录
版权信息
绪论
一 “国文”的名义
二 “国文教育”的创生
三 先行研究的趋向
四 研究取径与论述架构
五 行文凡例
第一章 文字难易与教法新旧
一 作为变法本原的“文字”
二 幼学论框架下的“识字作文”
三 新教法的旧资源
第二章 试探一种“国文”
一 《蒙学报》的文体试验
二 “读书科”与“读本书”
三 “一用浅近文言”
四 通向“国文”
第三章 国家与文辞
一 外来的“本国文”
二 “理胜”与“辞胜”
三 癸卯学制稿本所见的国文学科
四 从“不屑不暇”到“不可不讲”
第四章 作为文学门径的“文法”
一 东西知识网络中的“文法书”
二 “文典”与“文章”
三 “修辞”与“美辞”
余论 “我法”与“彼法”
第五章 古文门类的脉延
一 选本与门类
二 “论说入门”还是“记叙为先”
三 “义法”与“声气”
四 “情、事、理三种统系”
余论 断裂与脉延
第六章 文教制度与诗教习俗
一 “修身科”下的“古诗歌”
二 “其失在不学作诗”
三 蒙学诗课的延续
余论 诗教的歧路
第七章 “实用”与“虚文”之间
一 学堂尺牍的先声
二 教科书中的尺牍课
三 新题材与旧程式
四 从“白话尺牍”到“白话书信”
余论 程式与礼俗
第八章 从“记诵”到“讲授”
一 读书现场中的“记诵”
二 “念”与“讲”
三 “记性”与“悟性”
四 从“无法”到“有法”
余论 漫长的读书革命
附表
征引文献
（一）基本史料
甲、教科书及其他教本
乙、近代报刊
丙、传统诗文选本
丁、别集
戊、日记 年谱 书札
己、诗文评
庚、资料汇编
辛、其他
（二）中文论著
甲、专著
乙、论文
（三）英文资料及论著
（四）日文资料及论著
人名索引
后记
国文的创生：清季文学教育与知识衍变是2022年由社会科学文献出版社出版,作者陆胤。
得书感谢您对《国文的创生：清季文学教育与知识衍变》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
