编辑推荐
一本融合中华古典诗词和世界经典名画的美育读本。
内容简介
古典诗词与书画艺术是实施儿童美育的理想载体。本书从对古典诗词、中外绘画经典作品的欣赏进入，寻找到诗画艺术的融通之妙，训练孩子的感觉（触觉、听觉、视觉等五感），激发情感体验（亲情、爱情、友情、闲情，欢乐、痛苦、忧郁），进行思维训练（分类思维、反向思维、理性思维、故事思维），以滋养孩子的性灵，熏染孩子的生命底色，培养艺术欣赏能力和创造能力。
作者简介
作者王新，1979年生，云南大学文学院教授、副院长、博士生导师，从事艺术史论与视觉文化研究。著有《诗画乐的融通》《见与不见：读图时代的视觉教养》《孤往雄心：发现“德国学派”艺术大师全显光》《清水才华：关于乡土与艺术的风雅笔记》等。
章节目录
版权信息
序 “全人教育”与儿童美育
第一课 锐敏的感觉
1 视觉
2 触觉
3 味觉
4 听觉
5 肤觉
6 通感
7 闭感
8 妙感
第二课 滋润的情感
1 父母亲情
2 爱情
3 兄弟情
4 友情
5 闲情
6 略带痛感的愁情
7 终极关怀的悲情
8 博爱众生的同情
第三课 清明的思致
1 分类思维
2 反思思维
3 对话思维
4 故事思维
5 无理思维
6 洞见思维
7 哲理思维
第四课 生动的创造
1 视角：不识庐山真面目
2 创造：文生文与迹生迹
3 想象：余韵和余味
4 跨界：诗中有画与画中有诗
5 酝酿：酝酿元气兮函星辰
6 传统：与古为新
7 自觉：觉悟与境界
第五课 斑斓的底色
1 自然世界
（1）荒野
（2）山林
（3）田园
（4）家园
2 形式美感
（1）框架律
（2）重复律
（3）对比律
（4）和谐律
（5）婉转律
3 古典意境
（1）生动与浑茫
（2）清澈与迷离
（3）清俊与浑厚
第六课 诗画融通的儿童美育四大途径
主体：艺术欣赏
辅助：艺术创作
引领：艺术批评
教养：艺术人文
第七课 艺术实践
1 艺术欣赏
（1）如何带孩子参观博物馆、美术馆？
（2）如何引导孩子观察一抹草色？
2 艺术创作
（1）绘画创作：“乱画”中的创造
（2）诗词创作
（3）诗画融通的创作
3 艺术批评
4 艺术人文
余论
一、自然的兴发力
二、勾连大学通识教育
附：教学案例
结语：学习做一个又美又好的爸爸
给孩子的七堂艺术课：诗画融通的美育之道是2022年由广西师范大学出版社出版,作者王新。
得书感谢您对《给孩子的七堂艺术课：诗画融通的美育之道》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
