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民办高校教师身份变革:完善制度，提升保障
内容简介
针对民办普通高校教师身份变革所面临的内外部制度阻碍，提出了通过确立事业单位法人身份、多途径提升社会保障水平、系统完善权利救济制度，进一步完善外部制度；通过健全校内治理体系、全面提升董事长（校长）领导力、构建持续多样的教师发展支持制度，进一步完善内部制度的改革建议。
章节目录
封面
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内容简介
作者简介
序
目录
导言
一 问题的提出
二 研究现状
三 核心概念
四 研究方法
第一章 高校教师职业属性与身份分化
第一节 高校教师职业发展溯源
第二节 高校教师的职业属性
第三节 高校教师的身份分化
第二章 我国民办高校教师身份现状及成因
第一节 民办高校师资队伍建设历程
第二节 民办高校教师的身份现状
第三节 民办高校教师身份成因
第三章 民办高校教师身份变革之必要性与可行性
第一节 身份变革之必要性
第二节 身份变革之可行性
第四章 印度私立高校教师身份及其制度成因
第一节 印度私立高校教师身份演变历程
第二节 当代印度公、私立高校教师之身份差距
第三节 印度公、私立高校教师身份差距的制度成因
第五章 美国私立高校教师身份及其制度成因
第一节 美国私立高校教师身份的演变历史
第二节 美国公、私立高校教师身份的差异与统一
第三节 美国促进公、私立高校教师平等身份构建的制度因素
第六章 我国民办高校教师身份变革的外部制度阻碍
第一节 法人制度不健全从根本上制约身份变革
第二节 社会保障制度不完善难解身份差距之难题
第三节 权利救济制度建设滞后影响教师身份认同
第七章 我国民办高校教师身份变革的内部制度阻碍
第一节 企业化管理制度强化教师“打工者”身份
第二节 不科学的教学管理制度削弱教师职业认同水平
第三节 发展支持制度薄弱制约教师职业发展
第八章 关于我国民办高校外部制度改革的建议
第一节 确立事业单位法人身份
第二节 多途径提升社会保障水平
第三节 系统完善权利救济制度
第九章 关于我国民办高校内部制度改革的建议
第一节 健全校内治理体系
第二节 全面提升董事长（校长）的领导力
第三节 系统建设教师发展支持制度
研究结论
参考文献
民办普通高校教师身份研究：兼谈民办高校师资队伍建设困境与解决策略是2019年由中国社会科学出版社出版,作者王玲。
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