编辑推荐
适读人群 ：2-12岁孩子的家长
1、艺术启蒙，在育儿中有很强的实用价值；孩子的画，比一幅画本身表达得多得多；培养孩子画画，有通用简单具体的方法。
2、涂鸦并不是孩子无意识的？填色书会禁锢孩子的创造力？和孩子一起看他的画时，不要说哪些话？……更懂孩子，才能更好地陪伴和培养孩子。
3、世界美术教育经典著作《创造与心智成长》（美：罗恩菲德，1947）当代实操版
4、如何从涂鸦里读懂孩子的心事？
如何将艺术表达发展阶段，与孩子的成长相连？
……
通晓1张画如何带动孩子的5维成长，
在2~12岁培养浸润孩子一生的艺术气质，
给家长一把打开孩子心扉的钥匙，
解锁孩子身体、智力、情感发育，
审美、社交、情感能力的密码。
内容简介
在没有任何提示的情况下，孩子们直观地发展出一种强大的绘画冲动。从开始的涂鸦，绘画就成为一项重要的活动，其涵盖了孩子不断扩张的知识、不停转变的感知与他们对自己及周遭环境的新体验。这是一种随着孩童成长而发展的视觉语言，这种视觉语言显现了孩子的感受、想法和情绪。孩童绘画时，他们会发展出运动技能、积极的身分认同与解决问题和批判思维的能力。孩子们的图画能让父母了解孩子感受到的自己和感受到的世界是什么样貌。
本书是一本简洁、图文并茂的书，旨在让父母及照顾者了解孩子绘画的原因以及他们绘画的意义及重要性。透过儿童心理学和实践教学，引导读者了解孩童成长时，每个阶段的心理、生理、社交、情感与创造力的改变与特色。这本书让父母知道如何鼓励孩子用视觉语言的方式表达自己的想法、哪些事适合孩子年龄的创作素材、适宜的创作空间以及适宜的媒体，同时，也建议父母可以时常带孩子参观美术馆，这样的活动对父母和孩子都非常有趣又有意义。
作者简介
[美]玛里琳·JS.古德曼
美术教学和心理咨询硕士，艺术和博物馆教育专家。古根海姆博物馆儿童项目主管，辛辛那提儿童博物馆创始人，伍斯特公立中学K12艺术总监。
多年来在美国、欧洲和拉丁美洲，实践儿童艺术教育项目，普及儿童心理和艺术教育之间的联系。她精进于绘画解读儿童心理，擅长帮助家长通过艺术的形式和方法与孩子沟通。
艺术与博物馆教育专家。曾担任古根海姆博物馆教育部主任、辛辛那提儿童博物馆馆长及伍斯特公立学校K-12级艺术主任。
她曾出版两本关于儿童的合著，《通过艺术学习》（与娜塔莉·利本曼合著，1999年）及《艺术教育：给孩子读的厄瓜多尔艺术史》
章节目录
版权信息
前言
第一章 为什么画画？ 解读儿童绘画
谁在研究孩子的画
孩子为什么画画？
理解孩子的成长
孩子画的是艺术品吗？
灵感源于万物
令人困惑的绘画主题
符号化的语言
第二章 何时画画？ 儿童绘画的发展阶段
儿童艺术表达的发展阶段
第一阶段：涂鸦期
第二阶段：基础图形期
第三阶段：人物形象和初级图式期
第四阶段：视觉图式发展期
第五阶段：写实期
第三章 如何画画？ 如何鼓励孩子作画
给孩子良好的绘画环境
绘画的工具和材料
鼓励孩子“在纸上说出来”
多一些时间做准备
让孩子始终保持对绘画的兴趣
对孩子绘画或有益、或有害的各种因素
如何带孩子解读展览中的画作
参考文献
致谢
如何看懂宝贝的画：用艺术陪伴孩子成长是2019年由中信出版集团股份有限公司出版,作者。
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