菲伯尔钢琴基础教程(第1级·课程和乐理)(附CD光盘1张)

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  《菲伯尔钢琴基础教程(第1级·课程和乐理)》在中国属首次出版,它引入了让人兴奋的新的教学理念。这一理念已被世界多所大学及音乐教育工作室采纳,它通过理性、创造性与感性兼有的教学,旨在提升学生的“音乐情商与智商”。

  作者结合了各自作曲家与演奏家的背景,使众多钢琴教师与学生成为其追随者。作者已出版了超过200种的专业图书,其中就包括在世界范围内广受赞誉的“钢琴之旅”系列出版物。作者认为,学习钢琴不仅是为了个人情感的表达与演奏的成功,更重要的是为了发展孩子的音乐创造性与认知能力。这个理念也全面地体现在作者的文章、教材以及其教学实践中。

内容简介

《菲伯尔钢琴基础教程(第1级·课程和乐理)》以多种音乐风格为例介绍新的教学理念,展示了乐理、听觉训练和极富创造性的学习内容。

《菲伯尔钢琴基础教程(第1级·课程和乐理)》是一本易于理解、令人难忘的钢琴教材,它会让孩子们带着更多的探索性、创造性以及丰富的音乐表达性去学习钢琴。

《菲伯尔钢琴基础教程(第1级·课程和乐理)》将向我们展示:难度逐步深入的综合性音乐读物;从古典到爵士的宽广音乐风格;基于整个键盘的专业钢琴弹奏技术;极富吸引力和表现力的教师伴奏;为了巩固基础概念而附加的探索性问题、创造性尝试以及理论学习。

作者简介

南希·菲伯尔与兰德尔·菲伯尔,是美国著名音乐教育家、钢琴家、儿童教育心理学发展及研究专家,拥有美国密歇根大学和范德比尔特大学两个博士学位。作者结合了各自作曲家与演奏家的背景,使众多钢琴教师与学生成为其追随者。这对夫妇组合已出版了超过200种的专业图书,其中就包括在世界范围内广受赞誉的“钢琴之旅”系列出版物。 菲伯尔夫妇认为,学习钢琴不仅是为了个人情感的表达与演奏的成功,重要的是为了发展孩子的音乐创造性与认知能力。这个理念也全面地体现在菲伯尔夫妇的文章、教材以及教学实践中。南希·菲伯尔与兰德尔·菲伯尔结合了各自作曲家与演奏家的背景,使众多钢琴教师与学生成为其追随者。这对夫妇组合已出版了超过200种的专业图书,其中就包括在世界范围内广受赞誉的“钢琴之旅”系列出版物。菲伯尔夫妇认为,学习钢琴不仅是为了个人情感的表达与演奏的成功,重要的是为了发展孩子的音乐创造性与认知能力。这个理念也全面地体现在菲伯尔夫妇的文章、教材以及教学实践中。

章节目录

单元一 弹奏入门

坐姿

圆圆的手形

指法

手指卡片

小公鸡啄米

小母鸡啄米

两只小蚂蚁

两只小燕子

山洞探险

三只小猫咪

单元二 基础节奏知识

四分音符

老座钟

走钢丝

二分音符

我爱唱的歌

我听到了回声

老麦克唐纳(全音符)

单元三 音名字母ABCDEFG

音名字母表

气球(学习C—D—E)

脸谱(关于级进)

电梯(学习F—G—A—B)

C—D—E—F—G进行曲(C五指音阶)

火星人(小节)

欢乐颂(力度标记)

大海之歌

这是我的小算盘(附点二分音符)

云雀

乐理:复习(单元1—3)

乐理:听觉训练

单元四 五线谱知识

五线谱、大谱表

低音谱号、高音谱号

中央C进行曲(学习中央C)

十秒之歌(学习高音G)

行驶在G谱号上(高音谱号=G谱号)

最好的朋友

乐理:学画高音谱号(G谱号)

乐理:视奏练习、听觉训练

熊猫爬树(学习低音F)

我的小发明(低音谱号=F谱号)

乐理:学画低音谱号(F谱号)

乐理:恐龙雷克斯

单元五 中央CDEFG音符

D-E-F进行曲(学习D-E-F)

小黄鹂(五线谱上的级进)

舞蹈乐队

乐理:舞蹈节奏

浮木上的青蛙(手指移位)

乐理:错误的青蛙节奏、听觉训练

单元六 中央CBAGF音符

打乒乓球(学习低音B)

乐理:乒乓音符

小步舞曲

乐理:辨别拍号

元宵节(学习低音A)

白桦林

快来看游行表演!(学习低音G)

乐理:低音谱号大游行

乐理:两个游行小调、听觉训练

单元七 五线谱上的跳进

嗨,嗨,快看我!(关于跳进)

快板

骑大象(更多跳进)

乐理:大象音符

扬基歌

乐理:跳进游戏

单元八 低音CDEFG音符

足球比赛(低音谱表上的C五指音阶)

章鱼(八度)

爱模仿的小猫咪

我的奶奶

音乐问题、音乐回答

乐理:模仿小猫喵喵叫!

乐理:音乐问题与音乐回答

单元九 延音线

空中的云

我的朋友们

钟声响起

乐理:铃声、模仿节奏!

乐理:错综复杂的小节、听觉训练

单元十 四分休止符

加油,必胜!

公主或怪兽?

军号男孩

乐理:庆祝我们毕业了!

毕业证书

菲伯尔钢琴基础教程(第1级·课程和乐理)(附CD光盘1张) 是2012年由人民音乐出版社出版,作者[美]南希·菲伯尔。

得书感谢您对《菲伯尔钢琴基础教程(第1级·课程和乐理)(附CD光盘1张) 》关注和支持,如本书内容有不良信息或侵权等情形的,请联系本网站。

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