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细读鲁迅代表作33篇，钱理群教授写作20年总结集。

内容简介

收入这本书的文章，钱理群老师最早写于1993年，当时钱老师在上海《语文教育》开设“文本细读”专栏，并汇成《名作重读》一书；最后一篇钱老师写于2013年，是专为《中学语文教材中的鲁迅作品解读》一书而写。钱老师的“鲁迅作品细读”前后写了二十年。这本书辑录了钱老师阅读鲁迅的小说五篇，散文五篇，散文诗六篇，杂文十八篇。

钱老师说之所以如此痴迷鲁迅在于，“坚信鲁迅是中华民族具有原创性、源泉性的思想家、文学家，阅读鲁迅是民族精神基本建设和教育工程，而且鲁迅作品是要读一辈子，常读而常新的；坚信阅读鲁迅原著是走进鲁迅的唯一途径，而且要静下心来，一个字一个字地细细品味，来不得半点浮躁与虚假。”

作者简介

作者钱理群，一生裁为四截。前二十一年，算是入世前的准备；1939年出生重庆，在南京读小学、中学，在北京大学亲历反右运动；中间十八年，在边远地区贵州安顺小城中等专业学校教书，在社会底层经历了大饥荒和“文化大革命”；1978年重返北京，与北京大学青年学生、同代友人一起，风风雨雨二十四个春秋，并写有多部研究周氏兄弟和现代知识分子精神史的著作；2002年退休后五年，又回归中学和贵州，关注语文教育、西部农村教育、地方文化研究和青年志愿者运动，同时从事现代民间思想史研究。七十五年的生命，和两个空间——贵州与北大，一个群体——中国的年轻人，建立了血肉的联系，其主要连接纽带，则是鲁迅。

章节目录

版权信息

序言

前言

辑一 小说五篇

一、 读《孔乙己》

二、 读《示众》

三、 读《在酒楼上》

鲁迅气氛

魏晋情结

《在酒楼上》：漂泊或坚守

四、 读《孤独者》

对鲁迅精神气质、小说艺术的几点新认识

五、 读《铸剑》

辑二 散文六篇

一、 读《阿长与〈山海经〉》

语感：体味贬义词背后的爱意

辨析：为什么“大词小用”？

感悟：最后的“神来之笔”

二、 读《风筝》

（一）“回忆的套子”的设置

（二）变“叙述”为“描写”

（三）回到“回忆的套子”

三、 读《兔和猫》

四、 读《五猖会》《父亲的病》

《五猖会》：刻骨铭心的隔膜

《父亲的病》：刻骨铭心的恐惧和负疚感

读卡夫卡：《致父亲》

从《致父亲》看《五猖会》

从《父亲的病》看鲁迅小说中“父亲的缺席”

五、 读《无常》

六、 读《女吊》

辑三 散文诗六篇

一、 读《死火》

二、 读《雪》

三、 读《求乞者》

四、 读《影的告別》

形影关系的解读

流动的生命：对“有”“住”的拒绝

最后的选择：“在黑暗里沉没”

生命的黑暗体验：选择了黑暗，就获得了光明

五、 读《墓碣文》

于无所希望中得救

放逐自我，追求本味

六、 读《颓败线的颤动》

梦境里的悲剧

鲁迅的精神困境

鲁迅的言语困境

独属鲁迅的精神世界、言语世界

辑四 杂文十六篇

一、 读《夜颂》

二、 读《再论雷峰塔的倒掉》

三、 读《灯下漫笔》

四、 读《春末闲谈》

五、 读《记念刘和珍君》

其一：由文字到电影场景的转换

其二：在比较中阅读

其三：抓住作品中的“存在编码”

六、 读《杂感》

七、 读《爬和撞》

八、 读《论辩的魂灵》

九、 读《小杂感》

十、 读《论“他妈的！”》

十一、 读《晨凉漫记》

十二、 读《推背图》、《由中国女人的脚，推定中国人之非中庸，又由此推定孔夫子有胃病》及《“滑稽”例解》

十三、 读《现代史》

十四、 读《推》

十五、 读《几乎无事的悲剧》

十六、 读《秋夜纪游》

鲁迅作品细读（大家小书系列）是2017年由北京出版集团出版,作者钱理群。

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