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本书涉及三岁前后的感性教育、九岁前后的规则教育、十五岁前后的意志教育。
内容简介
孩子成长有三个关键年龄，不同的关键年龄需要有不同的关键教育。若在关键年龄及时为孩子提供关键教育，孩子将获得健康发展。若错过了关键年龄，就会导致“潜能递减”。
本书从孩子成长的三个关键年龄点出发，共分为三个专题：三岁前后的感性教育；九岁前后的规则教育；十五岁前后的意志教育。
本书旨在为父母，尤其是新父母提供家庭教育指南。
作者简介
作者刘良华，华东师范大学课程与教学研究所教授，广州市海珠区第二实验小学教育集团总校长。研究领域为：课程与教学论，教育哲学，家庭教育学。已出版学术专著8部。
章节目录
版权信息
前言 有关家庭教育的几个调查研究
专题1 三岁前后的感性教育
第一章 三岁前后的三个关键教育
一、情感：依恋关系与柔软的陪伴
二、语感：母语、外语与其他各种语言
三、动感：让手工、劳动和运动成为习惯
第二章 孩子三岁前后的宽松教育
一、消极教育：必须把时间白白地放过去
二、柔的教育：多一些自由，少一些规则
三、游戏教育：情感、语感和动感游戏
第三章 幼儿家庭教育的“三一原则”
一、警惕三个坏习惯：看电视，玩手机，吃零食
二、守住一个大原则：外柔内刚
三、建立正常的生活习惯
专题2 九岁前后的规则教育
第四章 孩子九岁前后的三个关键教育
一、文武双全：学习好，身体好
二、劳逸结合：生活习惯好，有生活情趣
三、通情达理：性格好，善于情绪管理
第五章 九岁前后为何需要规则教育
一、从自由教育到规则教育的过渡期
二、孩子九岁前后为何父亲的作用更重要
三、从柔的教育到刚柔相济的教育
第六章 尊重和理解孩子的性格
一、你的孩子和别的孩子有哪些差异
二、如何对待孩子的性别差异
三、如何解决孩子九岁前后的问题行为
专题3 十五岁前后的意志教育
第七章 自信：强化孩子的自我效能感
一、从自我认同到自我效能感
二、培养孩子的决策能力
三、扩充孩子的爱与意志，建立强大的意向性
第八章 自学：如何提高孩子的学习成绩
一、怎样引导孩子自学语文
二、怎样引导孩子自学数学
三、怎样引导孩子自学外语
第九章 自食其力：走向独立而自由的生活
一、把决策权还给孩子
二、鼓励孩子建立自己的学科偏好和业余爱好
三、高考志愿填报与职业生涯规划
附录 家庭教育100个信条
后记
如何让孩子性格好、身体好、学习好是2021年由华东师范大学出版社出版,作者刘良华。
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