可见的学习与思维教学

可见的学习与思维教学:让教学对学生可见,让学习对教师可见

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获“《中国教育报》2017年教师喜爱的100本书”

《可见的学习与思维教学》首次将全美备受追捧的“成长型思维模式” 运用课堂教学的主导指南;超过《第56号教室的奇迹》 《罗恩老师的奇迹教育》,诠释思维教学的成功。

《可见的学习与思维教学》一经出版,便获教育界重视和好评,持续高居教育类畅销榜。

《可见的学习与思维教学》含有独特且系统可立即参考使用的成长型思维教学案例、教学方法和教学任务模板,以及建立成长型思维模式学校文化的步骤和策略。用成长型思维教学助力教师的快速成长,成就每一位教师和校长。改变课堂,与学生一起创造奇迹

内容简介

  《可见的学习与思维教学》是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的优秀读本。这是一场静悄悄的革命。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生,正在影响中国课堂改革和中国教育变革。

  《可见的学习与思维教学》运用著名心理学专家卡罗尔·德韦克创造的“思维模式”理论于课堂教学实践中,既有心理学、脑科学、思维训练等专业知识,又有注重差异化、回应式课堂的建构式教学系统,以及可应用的成长型思维模式塑造方法、任务和建议,更有大量图表、计划模板等教学工具,教师可以充分参考或直接使用。以生动的案例和实践步骤,将可运用的成长型思维方式教学技巧娓娓道来,破解思维能力培养难题,为学生学习和成长寻找到了“捷径”。

  《可见的学习与思维教学》用科学的理论和具体可行的操作建议教师接受成长型思维模式;针对学生核心素养培养的教育目标,教师重新审视课堂,改变思维方式,明确教学的思维航向,在课堂教学、师生关系、学校氛围中,打造出学生智力、行为、学习与思维方式的创新教学模式;培养学生成长型思维方式,改变学生对自身能力和潜力的固定思维,从失败中学习,不断挑战自我,认定努力和困难能创造新的神经元连结,让大脑越来越聪明,最终成为具备极强学习能力,保持学习热情,主动追求卓越,自信健康的优秀学生。

作者简介

  玛丽·凯·里琪,霍普金斯大学教育学研究生院教授及项目官员,巴尔的摩公共学校天赋和才华教育教务主管,马里兰蒙哥马利公立学校教学指导专家。发表过很多关于开发学生潜能与培养尖子生的文章,具有丰富的中小学教学经验,在培养优秀学生方面颇有建树。2010年获得马里兰州教育部颁发的“天赋教育奖”。《可见的学习与思维教学》一经出版,就获得全美教育界的重视和好评,持续高居图书网站教育类畅销书榜单。

章节目录

版权信息

第一章 思维模式是什么?思维模式如何影响课堂?

第二章 如何着手建立成长型思维模式的思维教学

第三章 成长型思维教学对差异化、回应式课堂如此重要

第四章 批判性思维工具对成长型思维模式形成的作用

第五章 学生如何从失败中学习

第六章 开展成长型思维教学的9个方法

第七章 天赋优势教育和成长型思维教学是否可以共存

第八章 开发一个与家长分享成长型思维模式的信息通道

第九章 如何建设成长型思维模式的学校文化

第十章 结语:给每个学生提供机会,插上成功的翅膀

附录 A 构建成长型思维模式教师培训案例

附录 B 如何表扬孩子——给家长的建议

可见的学习与思维教学是2017年由中国青年出版社出版,作者[美]玛丽·凯·里琪。

得书感谢您对《可见的学习与思维教学》关注和支持,如本书内容有不良信息或侵权等情形的,请联系本网站。

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