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获“《中国教育报》2017年教师喜爱的100本书”
《可见的学习与思维教学》首次将全美备受追捧的“成长型思维模式” 运用课堂教学的主导指南；超过《第56号教室的奇迹》 《罗恩老师的奇迹教育》，诠释思维教学的成功。
《可见的学习与思维教学》一经出版，便获教育界重视和好评，持续高居教育类畅销榜。
《可见的学习与思维教学》含有独特且系统可立即参考使用的成长型思维教学案例、教学方法和教学任务模板，以及建立成长型思维模式学校文化的步骤和策略。用成长型思维教学助力教师的快速成长，成就每一位教师和校长。改变课堂，与学生一起创造奇迹
内容简介
《可见的学习与思维教学》是一本诠释教育新理念、新方向、新视野的优秀读本。这是一场静悄悄的革命。成长型思维教学已经改变和影响了美国及世界千万教师和学生，正在影响中国课堂改革和中国教育变革。
《可见的学习与思维教学》运用著名心理学专家卡罗尔·德韦克创造的“思维模式”理论于课堂教学实践中，既有心理学、脑科学、思维训练等专业知识，又有注重差异化、回应式课堂的建构式教学系统，以及可应用的成长型思维模式塑造方法、任务和建议，更有大量图表、计划模板等教学工具，教师可以充分参考或直接使用。以生动的案例和实践步骤，将可运用的成长型思维方式教学技巧娓娓道来，破解思维能力培养难题，为学生学习和成长寻找到了“捷径”。
《可见的学习与思维教学》用科学的理论和具体可行的操作建议教师接受成长型思维模式；针对学生核心素养培养的教育目标，教师重新审视课堂，改变思维方式，明确教学的思维航向，在课堂教学、师生关系、学校氛围中，打造出学生智力、行为、学习与思维方式的创新教学模式；培养学生成长型思维方式，改变学生对自身能力和潜力的固定思维，从失败中学习，不断挑战自我，认定努力和困难能创造新的神经元连结，让大脑越来越聪明，最终成为具备极强学习能力，保持学习热情，主动追求卓越，自信健康的优秀学生。
作者简介
玛丽·凯·里琪，霍普金斯大学教育学研究生院教授及项目官员，巴尔的摩公共学校天赋和才华教育教务主管，马里兰蒙哥马利公立学校教学指导专家。发表过很多关于开发学生潜能与培养尖子生的文章，具有丰富的中小学教学经验，在培养优秀学生方面颇有建树。2010年获得马里兰州教育部颁发的“天赋教育奖”。《可见的学习与思维教学》一经出版，就获得全美教育界的重视和好评，持续高居图书网站教育类畅销书榜单。
章节目录
版权信息
第一章 思维模式是什么?思维模式如何影响课堂?
第二章 如何着手建立成长型思维模式的思维教学
第三章 成长型思维教学对差异化、回应式课堂如此重要
第四章 批判性思维工具对成长型思维模式形成的作用
第五章 学生如何从失败中学习
第六章 开展成长型思维教学的9个方法
第七章 天赋优势教育和成长型思维教学是否可以共存
第八章 开发一个与家长分享成长型思维模式的信息通道
第九章 如何建设成长型思维模式的学校文化
第十章 结语：给每个学生提供机会，插上成功的翅膀
附录 A 构建成长型思维模式教师培训案例
附录 B 如何表扬孩子——给家长的建议
可见的学习与思维教学是2017年由中国青年出版社出版,作者[美]玛丽·凯·里琪。
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