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源自犹太圣典《塔木德》的智慧精华，孕育天才后代的秘籍。

内容简介

《塔木德》是犹太智慧的羊皮卷，是犹太人的“思维圣经”和“智慧DNA”，是揭开犹太人超凡智慧之谜的金钥匙。

犹太教育“崇尚个性，鼓励创造”，要求每个孩子从小便学会提问与表达，追求智慧而非书本知识，擅长逆向思维，并愿意展示自己的创造力和培养延后享受生活的理念。“特别狠心特别爱”的犹太家教法，是藏起一半爱，而不是丢失一半爱，它是爱得更理性、更科学、更艺术，强调爱与教的结合，爱和教都要适度。

犹太人在教育方面有很多值得学习之处，方法实用，受众广泛。本书结合犹太经典《塔木德》，讲述犹太人的教育智慧和教育方法，从家庭教育到学校教育，通过提问、想象力、语言训练、读书法、创造性思维等多个方面，系统地解读犹太教育智慧的精髓，以及他们取得成功的秘诀。

作者简介

作者贺雄飞，“中以创新创业战略智库”发起人，塔木德（犹太智慧）创新教育体系创始人。以色列教育—犹太智慧研究应用专家，拥有全世界最大的中文研犹私人图书馆。中国犹太经济与文化研究中心研究员，第二届中国教育学会家庭教育专业委员会理事，内蒙古读书会创始人，托克托WUTA创新智慧学校校长，CECU-50人独立经济学家之一，清华、南开、厦门大学客座教授。

章节目录

版权信息

犹太人聪明和智慧的奥秘是什么？ （自序一）

何谓犹太式“五感读书法”？ （自序二）

追求崇高，做个高尚的人 （自序三）

第一章 让孩子赢在终点而非起点——提问和讨论是“钓鱼之法”

1.1 犹太人凭什么获得了近200个诺贝尔奖？

1.2 传统犹太式学习法造就“创业的国度”

1.3 犹太人：让孩子赢在终点而非起点

1.4 鼓励提问、追求智慧而非书本知识

1.5 提问和讨论是“钓鱼之法”

第二章 想象力比知识更重要——中以学校教育的差异是什么

2.1 2016年诺贝尔奖得主鲍勃·迪伦的非常人生

2.2 马克·扎克伯格的父母如何启发他的天赋

2.3 没有好奇心的孩子，连上帝也不会原谅

2.4 以色列的人才是怎样炼成的

2.5 中以学校教育的差异是什么

第三章 想些大问题，做些小事情——随身携带的语言智慧

3.1 以色列：全世界最爱读书的国家

3.2 想些大问题，做些小事情

3.3 闲话少说，谨慎口舌

3.4 犹太辩论术：“哈柏露塔”和“平行逻辑”

3.5 幽默：犹太脑的柔软体操

第四章 产生独立思想——犹太式“超级读书法”

4.1 犹太学习共同体

4.2 父母与孩子最佳的对话和语言沟通时间

4.3 三阶段读书法——观察→解释→运用

4.4 立体式“五感读书法”

4.5 产生独立思想的五个环节

第五章 读死书的人是一头驴——如何训练和保护孩子的创造性思维

5.1 培养孩子积极乐观的性格

5.2 实践所学的知识才是“活读书”

5.3 读书的目的是让人变得谦卑

5.4 如何训练和保护孩子的创造性思维

5.5 知识改变不了命运，智慧才能改变命运

第六章 财商智慧——犹太人为什么富过六代

6.1 犹太人为什么富过六代

6.2 犹太人如何改变家族的命运

6.3 光有金钱没有智慧，会造成灾难

6.4 犹太人的精神堡垒

6.5 犹太人的“财商教育”

散步时我们想什么 （代跋一）

在WUTA，每天不提出新问题的人，没有资格睡觉 （代跋二）

创新教育是深化中国改革开放新的突破口 （代跋三）

塔木德学习的智慧：犹太式学习法的精髓是2021年由凤凰壹力出版,作者贺雄飞。

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