编辑推荐
本书聚焦高等教育中本科生的学习性投入。
内容简介
全书国内外已有学习性投入理论与经验研究的基础上，建构适切工程教育和工科生群体特征的学习性投入理论分析框架、概念模型及其与学业成就之间的影响关系。在实证部分将对工科专业本科生进行调查和模型检验，考察学习性投入双主体结构对学业成就的影响和效应，并对优化工科专业本科生学习性投入提出对策建议。包括理论分析、研究假设、实证分析、对策建议四方面内容。
作者简介
作者靳敏，思想政治教育系列教授，担任武汉理工大学辅导员，主持学校敏行辅导员工作室工作。
章节目录
版权信息
前言
第一章 导论
第一节 研究背景及意义
第二节 核心概念界定
第三节 文献研究综述
第四节 研究内容与方法
本章小结
第二章 理论基础及模型建构
第一节 理论基础
第二节 解释模型
第三节 模型建构
本章小结
第三章 学习性投入影响学业成就研究设计
第一节 变量操作化定义
第二节 研究假设
第三节 变量设计
第四节 问卷编制
本章小结
第四章 工科生学习性投入对学业成就的调查统计
第一节 问卷调查描述统计
第二节 测量变量的信效度检验
第三节 不同统计变量均值差异比较
本章小结
第五章 工科生学习性投入对学业成就的影响效应
第一节 结构方程模型适配标准
第二节 院校环境对个体学习投入的影响效应
第三节 院校环境对工科生学业成就的影响效应
第四节 个体学习投入对学业成就的影响效应
第五节 个体学习投入的中介效应
第六节 检验结论及效应讨论
本章小结
第六章 优化工科专业本科生学习性投入的政策建议
第一节 工科专业本科生学习性投入的要素特征
第二节 工科专业本科生学习性投入的优化路径
第三节 工科专业本科生学习性投入的优化策略
本章小结
第七章 主要结论与研究展望
第一节 研究基本结论
第二节 研究展望
附录A 工科专业本科生学习性投入及学业成就调查问卷附录
附录B 相关论文发表附录B相关论文发表
参考文献
致谢
工科专业本科生学习性投入研究是2020年由华中科技大学出版社出版,作者靳敏。
得书感谢您对《工科专业本科生学习性投入研究》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
