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一线小学教师对陶行知先生生活教育思想的一次有效实践和系统总结。
内容简介
该书呈现的许多教学案例真实而丰富，这些案例是一线老师理解生活课堂、并有效指导自身教学实践的指南。这样的课堂是对课程改革的实践，是教师对教学主张的一种表达，希望此书中的“真意”能够给广大读者以启迪。
章节目录
版权信息
编委会
写在前面 课堂是一种态度，与知识无关
序 从“知识课堂”到“生活课堂”
前言
法则1 微笑：生活课堂的表情
第一节 微笑是宽容的镜子
第二节 微笑，真诚的语言
第三节 一抹微笑，一种力量
第四节 让迟开的花朵更美丽
法则2 立体：生活课堂的姿态
第一节 从单一的目标走向饱满的学习
第二节 见识比知识更重要
第三节 最好的方式是教别人学
第四节 完整的生活与无缝的学习
第五节 一把尺子，一种可能
法则3 磁性：生活课堂的智慧
第一节 幽默，课堂中闪动的智慧
第二节 学之“情”，被妙之“境”激活
第三节 游戏是思维的引线
第四节 激发带来动力，鼓励增添活力
第五节 给学生一个舞台
法则4 灵动：生活课堂的气质
第一节 尊重学生的个性
第二节 释放儿童的天性
第三节 每一种意见都很重要
第四节 没有答案就是一种答案
第五节 让思维放得足够大
第六节 纸上得来终觉浅
法则5 涟漪：生活课堂的精彩
第一节 照亮生命的两端
第二节 花朵不同，花朵都美
第三节 舞台有多大，生命就有多精彩
第四节 种瓜得瓜，种豆也得瓜
第五节 时间都去哪了
后记
给孩子最美好的东西：生活课堂的五大法则是2015年由华东师范大学出版社出版,作者王艳凤。
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