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本书从当代青年的问题入手，结合作者自身的生命经验及经历，融合传统国学知识，从根本上为青年解惑，是一部很好的提升青年修养、教会青年获得内在生命力量及喜乐之法的智慧之书。
内容简介
《国学十六讲》是辛意云在台湾“建国中学”国学社的授课之稿，他结合自己的人生经历，用孔子与弟子聊天的方式传授心法，从青年的问题与烦恼入手，提出读书是解决烦恼的途径。
辛意云通过传统经典，教青年认识中国文化之精神，获得人生经验与智慧，获得生命喜悦之道的途径。书中通过《论语》，教人学做人、知爱人，认识自己的内心世界；通过《大学》教人懂修身；通过《中庸》教人学用情，通过《庄子》教人学修养等。
作者简介
作者辛意云，著名国学家、教育家、演讲家和美学家，钱穆关门弟子，并师从爱新觉罗·毓鋆研习中国传统经典。治学以中国古代思想、哲学、文学、美学等为主，长期在台湾的学校、民间推广传统经典教育及传统艺术活动，讲授《论语》《老子》《庄子》《史记》《诗经》《中国哲学史》《中国美学》《墨子》等。
辛意云曾任台湾“建国中学”语文教师，多次创造台湾高中升学纪录，是白先勇昆曲《牡丹亭》青春版的主创之一。
自2000年起，辛意云担任教育部“国培计划”师德培训者研修项目暨京师好老师生命成长营特聘专家，北京师范大学“传统文化进校园师资班”特聘专家。
章节目录
版权信息
作者的话
访谈三问——于出版之前
辑一 如何唤醒青年力
青年的问题与烦恼
青春期面临的特点
“争”与“不争”的立意
与生物有别，谈人的进化
青春期的情感课题
借自身教育——阅读启发思考
确立目标向前，更要保持弹性，珍惜现有
交友之道
调整心态的方式
快乐之道
善用长处，不受困于低潮
成长本身即是礼物
时代与人物
做知所进退的读书人
肯定自我才能重建自我
为培育人才贡献一生
建立历史性的认知能力
透过文字提升灵性
献给青年朋友的好书
中国最重要的经典——“四书”
俯瞰人生的《庄子》《老子》
维护人道精神的《史记》
概括宋代理学的《近思录》
开拓生命力的《大学问》
诗歌文学
名家批注的小说
掌握中国文化的特质
青年与文化
从政治自觉到文化反省
欣见学生怀抱高远理想
辑二 经典教你看人生
漫谈中国学术特质
读《论语》学做人
中国学术文化的大前提——从“人”开始
什么是“人”？
“仁”为什么会成为孔子哲学的核心？
“仁”与《论语》德目
开发生命中内在最中心的力量
爱、学习与生活——《论语》所探讨的心灵世界
以人为本位的文化体系，身心的关系密切
生存的心理本能
《论语》将人的欲望导向正面发展
从“仁”的相互性思考
从对偶关系中产生自觉
学习人类生存的最高智慧
中国文化之精神——《论语·学而》第一章试解
“仁”可说是一种心灵的自觉
“圣之时者”与胸怀
拥有自觉，时时学习，再以独立精神通往喜悦之路
孔子象征人类理性的光辉
《大学》——也是大觉之道
《礼记·大学》
大觉之道，从认识、发现自我开始
以“定静”面对挑战
客观看待真实、认知世界
从人生的情意看中国文化——《中庸》
化解纷争要靠教育
培养决定自己命运的能力
心怀敬意，创造生活艺术
物我感通，开展生活情趣
发展个人独特的个性
中国人是有情意的动物
两千三百年前的情商理论——《中庸》
调整情感的能力
“爱人”是需要学习的
靠自觉摆脱命运的支配
辑三 处世的智慧
闲谈修养
了解内在真正的需求
摆脱旧有的习惯需要时间
民族生机需走出历史的限制
把握“修养”的真义
《庄子·逍遥游》释义
《庄子·逍遥游》的基本精神——有助于打破人生困境
痛苦起因于人类的分别心
“平等性”为道家思想最特别之处
“心灵的自觉”即是“仁”
中国人喜用“观照”看世界
培养化腐朽为神奇的能力
人生如旅行，各有各的际遇
《史记·管晏列传》第一讲
中国人独特的文化史观
太史公的史心
以《西方正典》为例
《史记·管晏列传》
古老的智慧、现代的经营——《孙子兵法》
孙子其人及《孙子兵法》中的“大战略”观
第一篇《始计》
《始计》——我们可从古老的智慧、现代的经营切入
优秀的将领需符合五项特质
进退存亡不失其正
柳宗元《始得西山宴游记》
从体例着手
创作重新找回生命的感动
超越表象，看重真实的自我
述说个人感觉，通乎人类大情
艺术情感可带动文化力量
遭遇困顿，才是生命真正的开始
敞开心胸，与天地合而为一
同学提问
国学十六讲是2021年由道善文化出版,作者辛意云。
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