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本书用思维导图打通从阅读到写作的通路。
内容简介
书中对五篇名家名作从写作的角度做了深入剖析，在精读的基础上，引导孩子写出好作文：细致观察，打通五感，写出丰富的感觉；写好动作，让人物“立”起来，不再做“木头人”；适度夸张，给文字注入幽默感◎写出细节，跟流水账说拜拜；找准视角，让平淡变惊喜有了思路，何须套路？在有效的阅读与优秀的写作之间，用思维导图架起桥梁，实现以读促写、以写促读。
作者简介
作者丁丁老师，本名丁寅，小学作文研究专家，楚才作文专家评委，作家，资深媒体人。著有系列青少年写作图书，包括：《思维导图作文：看得见的写作》《思维导图阅读：能模仿的写作》《每天一句话 爱上写作文》《每天一段话 写出好作文》《有个性的写作：人物篇》《有个性的写作：景物篇》。
提倡让孩子拒绝套路，拥抱个性，写出“会呼吸的作文”；擅长让孩子在切身体验中完成观察、思考、口头表达和写作。被孩子们亲切地称为“魔法师”“想不到老师”。
针对青少年的学习规律，开发出线上和线下两套各有侧重的作文课程体系，受邀在全国多所知名学校进行作文教学，并在多家报纸杂志开设专栏。辅导的学生在各类作文竞赛中屡屡获奖，2018年和2020年国际楚才作文竞赛中，各有两名学生获小学组特等奖。
章节目录
版权信息
序 阅读到写作的化学反应
前言 有了思路，何须套路
一 观察：五官要齐争功
（一）观点要牢记：五个感官一个都不能偷懒
1.什么是观察
2.怎样用好观察
动笔写一写
（二）名篇精读：大自然是一本写作的教科书
暴风雨
1.名家简介
2.思维导图
3.导图解读
4.我要怎么学
动笔写一写
（三）学生习作：我打通了五官，走进神奇的世界
1.写物作文怎么观察
2.动物作文怎么观察
3.写景作文怎么观察
动笔写一写
二 动作：我们不做“木头人”
（一）观点要牢记：让人物“立起来”的绝妙三招
1.什么是动作描写
2.怎样写好动作
动笔写一写
（二）名篇精读：舞龙灯的动作美妙在哪
舞龙灯
1.名家简介
2.思维导图
3.导图解读
4.我要怎么学
动笔写一写
（三）学生习作：我的笔下没有“木头人”
1.类似题材怎么写
2.其他运动怎么写
3.写景中怎么用好动作描写
动笔写一写
三 夸张：给文字注入幽默感
（一）观点要牢记：李白最会用这面有魔力的镜子
1.什么是夸张
2.怎样写好夸张
动笔写一写
（二）名篇精读：“皇帝的新装”也是你的新装
皇帝的新装
1.名家简介
2.思维导图
3.导图解读
4.我要怎么学
动笔写一写
（三）学生习作：看着文字你能笑出声来
1.天气的夸张
2.写人的夸张
动笔写一写
四 细节：跟流水账说拜拜
（一）观点要牢记：写好细节，学会自问自答
1.什么是细节
2.怎样写好细节
3.细节训练的一次实操
动笔写一写
（二）名篇精读：游记的细节在于不写流水账
记金华的双龙洞（节选）
1.名家简介
2.思维导图
3.导图解读
4.我要怎么学
动笔写一写
（三）学生习作：我可以写出身临其境的细节
1.游记作文的细节
2.写事作文的细节
动笔写一写
五 视角：变换带来别样体验
（一）观点要牢记：全新视角让平淡变惊喜
1.什么是视角
2.怎样转换视角
3.视角训练的一次实操
动笔写一写
（二）名篇精读：读懂一列树的忧愁和快乐
行道树
1.名家简介
2.思维导图
3.导图解读
4.我要怎么学
动笔写一写
（三）学生习作：用另一个“我”打开一扇新的窗
1.植物视角
2.动物视角
动笔写一写
人大社青少年写作书目
思维导图阅读：能模仿的写作是2020年由中国人民大学出版社出版,作者丁丁老师。
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