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通过作品概观、整体梳理和深入探究三大部分，全景展示名著《红楼梦》的版本流变、跨媒介阅读、文学地位、各层级任务单和拓展阅读。
内容简介
“新课标整本书阅读”系列根据《普通高中语文课程标准（2017年版）》中提出的“整本书阅读”全新概念编写，“整本书阅读”包含了高中语文课程标准核心素养的几乎全部要求“语言构建和运用”“文化传承与理解”“增强感知能力与理解文化多样性”，其重要性和难度不言而喻。
这套书由2017版高中语文新课标编写组成员、“整本书阅读”部分执笔人吴欣歆教授领衔，各大名校名师加盟的作者团队，为学生和教师打造最符合新课标精神的实用、高效的“整本书阅读”指导用书。这本书适用于指导《红楼梦》的整本书阅读教学。教师上课直接用，学生课后直接学。
作者简介
编者权晔，北京市一零九中学高级教师，教研组长，北京市东城区兼职教研员。曾主编《人文阅读》（全四册，西安交大出版社），参与编写《高中经典阅读教学现场》（教育科学出版社）。
章节目录
版权信息
前言
第一部分 “不解红楼枉读书”——作品概观
第一节 “开箧犹存冰雪文”——版本讨论
一、《红楼梦》与“人民文学”
二、《红楼梦》历史知名的版本
第二节 “写出胸中块垒时”——阅读价值
一、认识价值
二、思想价值
三、文学价值
四、审美价值
第三节 “扬州旧梦久已觉”——作者故事
一、“曾曰魏武之子孙”——关于作者的家世
二、“傲骨如君世已奇”——关于作者其人
第四节 “被他偷换绿云绡”——跨界阅读
一、电影
二、电视剧
三、戏曲
四、绘画
五、歌曲、舞蹈
第二部分 “笔花砚彩现红楼”——整体梳理
第一节 “假作真时真亦假”——作品内容初解
一、《红楼梦》中的三重世界
二、《红楼梦》中的谶语与谐音
第二节 “无为有处有还无”——结构与技巧简介
一、提纲挈领、纵横交错的结构
二、独具匠心的艺术技巧
三、众体皆备的文学“大观”
第三节 “衔山抱水建来精”——思想与审美略说
一、千红一“哭”与万艳同“悲”：《红楼梦》的悲剧性
二、闺阁的英豪：《红楼梦》中的女性意识
三、古往今来诸境备：《红楼梦》中的意境美
第三部分 “百读红楼百动心”——深入探究
第一节 “楼中无限悲欢意”——初次研读指导
任务一：绘图知人物——厘清人物关系，理解人物形象
任务二：叙事何其妙——整体把握故事，发现叙事技巧
任务三：谁解其中味——探究《红楼梦》主题
任务四：石头哪里美——探究《红楼梦》的审美价值
任务五：红楼今何在——《红楼梦》文化拓展
第二节 “传神文笔足千秋”——深入研究示范
主题一：红楼引我思
主题二：红楼引我品
主题三：红楼引我探
第三节 “再向门墙好问途”——精读拓展建议
一、“红学”简述
二、推荐专家及其专业研究著作
后记
如何阅读红楼梦是2019年由北京师范大学出版社出版,作者权晔 编。
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