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高校英语教师幸福感研究：概念梳理和关系模型构建。
内容简介
《高校职业环境下大学英语教师幸福感研究》基于对前人关于教师幸福感及其影响因素的相关研究梳理，首先对高校教师职业幸福感和高校教师职业环境的概念进行了梳理和界定，并分别构建了高校英语教师职业幸福感模型和高校教师职业环境模型；在Hobfull(1989)所提出的资源保护理论和社会资源保存理论的代表Demerouti(2001)提出的工作要求-资源模型基础上构建了高校职业环境与大学英语教师幸福感的关系模型。
章节目录
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内容简介
作者简介
前言
目录
第一章 导论
第一节 问题的提出
第二节 研究目的及意义
第三节 研究方法
第四节 结构安排与技术路线
第五节 主要创新点
第二章 文献综述
第一节 高校英语教师职业幸福感
第二节 高校英语教师职业幸福感影响因素：职业环境
第三节 教师职业环境与教师职业幸福感的关系
第三章 理论构思和理论假设
第一节 核心概念界定及假设
第二节 理论模型及理论假设
第三节 理论假设
第四章 研究设计
第一节 研究目的
第二节 研究问题
第三节 研究对象
第四节 研究工具
第五节 研究步骤
第五章 结果与讨论
第一节 高校英语教师职业幸福感和职业环境的感知状况及特点
第二节 高校英语教师职业幸福感差异检验
第三节 高校英语教师职业环境对教师职业幸福感的影响研究
第六章 总结与展望
第一节 研究发现
第二节 实践启示
第三节 研究局限和未来研究的方向
参考文献
附录一 预测前访谈提纲
附录二 后续访谈大纲
附录三 正式调查问卷
高校英语教师职业幸福感研究是2018年由中国社会科学出版社出版,作者李斑斑。
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