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绩效激励是否能够帮助解决农村教育质量问题？
内容简介
绩效激励在已有的研究中被证明有助于实现教育改善，通过激励的方式探索解决农村教育质量问题具有重要的实践指导意义。本书基于对甘肃、青海和陕西27个县300所农村小学19991名学生的抽样调查，以及对陕西和甘肃16个县216所小学为期两年的调查，选择随机干预实验方法，以小学生血红蛋白水平、学业表现作为衡量校长激励效果的指标，以小学生学业表现作为衡量教师激励效果的指标，根据大样本的随机抽样实证调查数据，系统地探讨哪种干预措施最有效。
作者简介
作者常芳，经济学博士，助理研究员，硕士研究生导师，任职于陕西师范大学教育实验经济研究所。
章节目录
版权信息
第一章 导论
一 研究背景
二 数据来源
三 研究方法
四 研究思路及研究内容
第二章 激励在改善农村学生营养健康中的应用
一 人力资本和健康
二 绩效激励在健康中的应用
三 国内外关于激励及学生营养健康的研究
四 校长激励方案设计
五 样本选择及数据收集
六 校长激励对学生营养健康的影响效果
七 小结
第三章 绩效激励在提高农村学生学业表现中的应用
一 人力资本和教育
二 国内外关于教师激励与学生学业表现的研究
三 教师绩效激励方案设计
四 教师绩效激励样本选择及数据收集
五 教师激励对学生学业表现的影响效果
六 教师激励对学生学业表现的作用机制
七 小结
第四章 主要结论及政策建议
一 主要结论与政策建议
二 激励在教育领域应用的总结
三 未来研究方向
参考文献
激励与中国农村教育是2018年由社会科学文献出版社出版,作者常芳。
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