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清华附小最具影响力教师揭密如何上孩子不厌倦的数学课，清华附小课堂改革重要成果。
内容简介
本书指出分科教学的实施，使得学科之间泾渭分明，数学课只是计算课、训练课。然而，我们的教育对象是多元的、充满个性的，应当加强学科内、学科间、课堂内外的整合。基于此，清华附小“最具影响力教师”王丽星提出了“整合数学”的概念，并在实际教学中贯彻实施，将数学与生活、艺术巧妙融合，致力于培养学生完整的人格和综合素养。
作者简介
作者王丽星，清华大学附属小学“最具影响力教师”。北京市小学数学学科骨干教师，海淀区数学学科带头人，东北师范大学硕士生导师。曾获北京市师德先进个人，清华大学先进工作者，海淀区教育系统优秀教师、先进青年工作者等荣誉称号。“我是教数学的，我是教人学数学的，我是用数学教人的。”在平凡的岗位上，他快乐地工作着，实践着用心教书、用爱育人的教育理念。
章节目录
版权信息
序一 一位这样的教师
序二 请让数学学习慢下来
前言 我们的数学教学去哪里
第一章 整合数学
整合数学的内涵
整合数学的原则
整合数学的途径
整合数学的课程内容
整合数学的学习方式
整合数学的展望
第二章 学科内整合
学科内整合概述
学科内整合的实践
第三章 学科间的整合
学科间整合概述
学科间整合的实践
第四章 课内外整合
做数学
读数学
画数学
话数学
后记 整合数学还在路上——孩子的些许变化
我这样整合数学：寻找数学的宽度与厚度是2015年由华东师范大学出版社出版,作者王丽星。
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