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内容简介
本书共编写了教学指导31个，每个教学指导后都附有一个教学设计，将教学指导中的理念及教学思想方法渗透在教学设计中，并对相应教材内容及学生认知基础作了分析，对每一环节设计的意图作了说明。
义务教育学科教学指导.初中数学是2013年由宁夏人民教育出版社出版,作者宁夏教育厅教学研究室。
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“理解”是一线教师在教学设计、课堂教学和交流研讨中经常使用的词汇，但在实际的教学中，我们常常看到一些学生的学习总是停留在记结论、记公式、套用一些解题的方法上，对知识的理解很浅薄，并不深入，看不到知识的本质，没有形成自己研究问题的思路与方法。而部分教师也认为：只要在课堂上把所讲授的内容解释清楚了，那么学生就一定能够理解并掌握知识，把课本的知识以结论的形式尽快地让学生接受作为追求的目标，试图通过大量的
