一个日益分化和显现个性差异的时代，同时又是一个寻求沟通、理解、认同和共识的时代。不同利益主体能否达成共识，不同价值取向如何达成共识，如何在利益与价值的通约中，承认差异、寻找共识，始终是困扰人类社会和谐发展的难题，也是古往今来智者追寻“多样性统一”的哲学问题。这不仅涉及“差异性共识”的本体性存在、方法论转换、共识困境与实现途径，也必然涉及利益多元和价值冲突的意识形态问题。本书即是对这些问题的思考。
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本书共分为七章，内容包括：唯物史观制度理念的凸显、制度的内涵与构成、制度起源的实践基础、社会发展的制度维度、人的发展的制度条件等。
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本书介绍了心理学的基本概念与逻辑结构，内容包括心理学概述、学生心理发展与教育、学习动机、学习迁移、学习的基本理论等。
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本书共十章，内容包括：感觉与知觉、记忆、注意、思维与想象、情绪和情感、意志、行为的动力系统、能力、人格等。
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本作通过“场域”与“资本”“惯习”“实践”的框架设定，揭示出布尔迪厄的理论呈网形、枝状发展，而非线形推进的本质问题，阐述其“文艺场域”的核心内涵，并基于此进一步深入到以莫言为对象的中国文艺场域与作家的审美趣味的研究中，展开布尔迪厄文艺场域与文学批评的可能性研究。
