内容简介
本书介绍了道德基本知识、新时期专业技术人员道德建设的价值探讨、专业技术人员基本道德构成、新时期专业技术人员道德建设的途径与方法、新时期部分行业专业技术人员职业道德建设、国外道德建设经验借鉴等内容。
展开全文
- 封面
- 版权页
- 编委会
- 序言
- 目录
- 第一章 道德基本知识
- 第一节 道德的内涵
- 一、“道德”释义
- 二、道德的内涵
- 三、道德的基本问题
- 第二节 道德的形成
- 一、道德的起源
- 二、公德与私德形成
- 第三节 道德的分类
- 一、共同道德与特定道德
- 二、绝对道德与相对道德
- 第四节 道德的发展
- 一、西方社会道德发展历程
- 二、中国道德发展历程
- 三、新时期社会主义道德发展新阶段
- 四、新时期社会主义道德规范
- 第二章 新时期专业技术人员道德建设的价值探讨
- 第一节 道德与幸福
- 一、什么是幸福？
- 二、道德与幸福
- 三、道德是通往幸福的阶梯
- 第二节 道德与自我实现
- 一、人生价值
- 二、人生境界
- 三、自我实现
- 四、自我实现是完满人性的充分体现
- 第三节 道德与经济发展
- 一、道德与资本
- 二、道德资本与经济资源的配置
- 三、道德资本与经济发展的关系
- 四、如何管理道德资本
- 第四节 道德与社会和谐
- 一、诚信友爱是和谐社会道德建设的目标
- 二、诚信友爱与其他道德价值共同促进社会和谐
- 第五节 道德与生态文明
- 一、生态道德
- 二、生态文明的层次与内容
- 三、生态文明是新时期政治文明的体现
- 四、建设生态文明必须强化生态道德建设
- 第三章 专业技术人员基本道德构成
- 第一节 荣誉至上 勇于担当
- 一、荣誉至上
- 二、勇于担当
- 第二节 诚实守信 勤俭节约
- 一、诚实守信
- 二、勤俭节约
- 第三节 公平正义 服务奉献
- 一、公平正义
- 二、服务奉献
- 第四节 心存良知 博爱情怀
- 一、心存良知
- 二、博爱情怀
- 第四章 新时期专业技术人员道德建设的途径与方法
- 第一节 德教为先 修身为本
- 一、德教为先
- 二、德教内容
- 三、修身为本
- 四、自德自律
- 第二节 文化领先 舆论促进
- 一、文化化人
- 二、文化领先
- 三、文以载道
- 四、舆论促进
- 第三节 树立典型 示范引导
- 一、道德实践
- 二、道德实践大众化、常态化
- 三、新时期中国道德建设实践路线图
- 四、道德典范
- 第四节 法制配合 赏罚有力
- 一、伦理制度
- 二、道法相融
- 三、以法助道
- 第五章 新时期部分行业专业技术人员职业道德建设
- 第一节 科技工作者职业道德建设
- 一、科技发展与科技伦理的新变化
- 二、科技工作者职业道德及其规范内容
- 三、科技工作者职业道德现状评估
- 四、加强科技工作者职业道德建设的对策建议
- 第二节 教师职业道德建设
- 一、教师道德及其时代价值
- 二、教师职业道德规范的主要内容
- 三、教师职业道德现状评估
- 四、加强教师职业道德建设的对策建议
- 第三节 医生职业道德建设
- 一、医德的特征
- 二、医生职业道德规范的主要内容
- 三、医生职业道德现状评估
- 第四节 会计职业道德建设
- 一、会计职业道德的特征与作用
- 二、会计职业道德规范的主要内容
- 第五节 新闻工作者职业道德建设
- 一、新闻工作者职业道德规范的主要内容
- 二、新闻工作者职业道德现状评估
- 三、加强新闻工作者职业道德建设的对策建议
- 第六节 法律工作者（律师职业道德建设）
- 一、律师职业道德及其特点
- 二、我国律师的职业道德要求
- 第六章 国外道德建设经验借鉴
- 第一节 新加坡公民道德教育的做法及其启示
- 一、新加坡共同价值观教育的特色和经验
- 二、新加坡公民道德教育对我国道德建设的启示
- 第二节 美国公务员职业道德建设的做法与经验
- 一、美国公务员职业道德规范的制定
- 二、美国公务员职业道德规范的具体内容
- 三、美国公务员职业道德规范的落实
- 四、美国公务员职业道德规范的监督
- 五、美国公务员职业道德建设的成效
- 六、美国公务员职业道德建设的成功经验
- 第三节 英国和瑞典的职业道德建设
- 一、英国、瑞典等西方国家社会道德的基础和基本取向
- 二、英、瑞两国职业道德建设的做法和主要经验
- 第四节 西方国家教师职业道德建设
- 一、西方教师职业道德师德发展的历史回顾
- 二、西方教师职业道德发展的做法与特点
- 三、西方国家教师职业道德建设的的启示
- 参考文献
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版权信息
出版社：甘肃文化出版社
出版时间：2012
作者：主编
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
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得书感谢您对《新时期专业技术人员道德建设》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
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