内容简介
本书聚焦生物学教育类学生未来职业的需要以及生物学科教师专业发展的需求，以一线教师的视角，全面阐释新课程背景下中学生物学教学的理论，展示课堂教学的实践研究成果。本书注重实践应用，重点关注生物学科课堂教学的基本策略与教学方法的具体应用，并通过经典案例展示实践成果，达到理论与实践相结合的效果。
本书可以作为生物学教育专业本科生、研究生的教学用书，也可以作为教师培训用书。
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- 封面
- 书名页
- 版权页
- 内容简介
- 作者简介
- 前言
- 目录
- 第一章 中学生物学课程
- 第一节 中学生物学课程性质
- 第二节 中学生物学课程标准
- 第二章 中学生物学课程的教与学
- 第一节 教学与教学过程
- 第二节 学生与学习
- 第三节 教师与教学能力
- 第四节 教学方法
- 第三章 生物学教学的相关基础理论
- 第一节 建构主义理论
- 第二节 有意义学习理论
- 第三节 认知发现学习理论
- 第四章 中学生物学科教学规律、原则与模式
- 第一节 教学规律
- 第二节 教学原则
- 第三节 教学模式
- 第五章 教学设计
- 第一节 教学设计概述
- 第二节 教学设计的过程和方法
- 第六章 基于课型的教学策略
- 第一节 理论课的教学策略
- 第二节 实验课教学策略
- 第三节 单元复习课教学策略
- 第四节 专题复习课教学策略
- 第五节 评讲课教学策略
- 第七章 探究性学习方式的教学策略
- 第一节 基于实验探究的教学策略
- 第二节 基于资料分析的教学策略
- 第三节 基于模型建构的教学策略
- 第八章 生物教师的基本教学技能
- 第一节 教学语言技能
- 第二节 反馈与提问技能
- 第三节 实验教学技能
- 第四节 微型课和说课技能
- 参考文献
- 封底
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版权信息
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2022
作者：徐勇
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
3.您在本站购买的阅读使用权仅限于您本人阅读使用，您不得/不能给任何第三方使用，由此造成的一切相关后果本平台保留向您追偿索赔的权利！版权所有，后果自负！
得书感谢您对《中学生物学实用教学论》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
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