从惊奇开始：青少年哲学第一课

编辑推荐

刘擎教授等八位高校哲学系教师为青少年提供的一场哲学盛宴。

内容简介

青少年亲近哲学，也许就像恋爱一样，是一种本能。当处于这一成长阶段时，他们的自我意识开始觉醒，开始对世界投以怀疑和好奇的目光，开始去追问“我是谁”“我的存在有何不同”“人生的意义是什么”……

基于青少年的认知和心理特点，立足当下语境，本书邀请八位高校哲学系教师担任主讲人，围绕自我、生命、幸福、爱、心灵、科学等经典哲学问题，以情景化的方式，结合日常生活中的例子，将抽象的哲学概念化为生动的讲述，去回应青少年存在的困惑，开启他们的探究与发问之旅，进而帮助他们跳脱习以为常的思维，形成自己的独立思考和判断，并让内心变得丰盈而深刻。

与此同时，对于所有曾在青少年时期有过这种人生之问或者在长大后的某一时刻重新开始思考这些问题的成年人，本书也是一个让你再次踏上自我思考之旅的契机。

作者简介

作者刘擎，美国明尼苏达大学政治学博士，华东师范大学政治学系教授，博士生导师。研究领域为西方思想史、西方现代政治哲学，著有《悬而未决的时刻：现代性论域中的西方思想》《声东击西》等，译有《以赛亚·伯林的遗产》等。

章节目录

版权信息

第一讲 哲学中的思想实验 关于真假、对错与好坏的思考

导言 哲学与思想实验

真假问题

对错问题

好坏问题

第二讲 自由三题 意志、自主与权利

心灵哲学：自由意志与决定论

道德哲学：“理性自主”论题

政治哲学：“自由权利”论题

结语：哲学有什么用？

第三讲 “我”是谁 生命与死亡

成为一只牛虻

“我”是谁：换头术与20个人格

洛克：记忆理论

格里高尔之死

“练习置身死的状态”

“它什么也不是”

硬币的两面

第四讲 科技与我们的生活 对科学和技术的哲学思考

技术是什么

科学是什么

从历史的角度看科学的要素

从方法的角度看科学的结构

科学与技术：“夫妻”关系

结 语

第五讲 幸福的可能 亚里士多德的幸福观

人的本性：追求幸福

对幸福的反思：摆脱童稚状态

幸福的答案：没有标准

“像狗一样活着”

超越城邦生活：高贵的可能

结语：幸福与友爱

第六讲 柏拉图式的爱 美与智慧的同一

导 言

美的哲学化

爱的哲学化

爱美与爱智慧的同一

结 语

第七讲 心灵难题 从机器人与丧尸谈起

有关机器人与丧尸的两个问题

问题背后的大众图景

哲学的进路：身心关系

二元论

唯物主义一元论

唯心主义一元论

中立一元论

结 语

第八讲 自我、生存与居所 从笛卡尔、海德格尔到列维纳斯

笛卡尔：我思故我在

海德格尔：生存之思

列纳维斯：存在的居所

第九讲 一切都烟消云散了？ 科学、真理与意义

科学：现代世界图景的提供者

科学的“坏”：外星人与爱

科学与真理

科学与意义

结 语

主讲人简介

从惊奇开始：青少年哲学第一课是2022年由理想国出版,作者刘擎。

温馨提示：
得书感谢您对《从惊奇开始：青少年哲学第一课》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。