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阐释STEM课程，再现当下先进的STEAM课程结构与形态。
内容简介
本书强调艺术教育应与其他学科（S科学、T科技、E工程、M数学）高度融合，分享了艺术高度参与的跨学科培养理念。
书中聚焦儿童艺术教育、艺术课程设置，包含绘画、戏剧、舞蹈、音乐、媒体艺术等不同艺术种类，目标是为0-8岁孩子的父母及教师提供与语言表达能力训练、数学理解及科学实践高度结合的艺术教育，融于艺术A（ART）的STEAM养育，为当下艺术教育才逐步从散碎的、断续的样态向有目的的、连贯的教育模式转型提供理论、实践支持，同时为培养高水平艺术教学人才奠定了坚实基础，为提高年轻一代的创新及审美能力注入了新的活力。
作者简介
作者婕瑞楼·J.摩尔，密西西比大学教育学院荣誉教授，为教师提供艺术课程教学指导，她乐于培养实习教师和在职教师通过艺术支持孩子们的身体与社交情感成长，同时鼓励孩子们活用创意思维和解决问题的方法，提高学习能力。
章节目录
版权信息
STEAM艺术养育
献词
作者介绍
前言
致谢
本书介绍
第一部分 理论与实践
第1章 通过艺术实现STEAM教育、语言及社会学科教育
教育和学习的科学
STEM教育与融入艺术的STEAM教育
“矮胖子蛋先生”碎片复原的课程挑战
在不干扰的情况下教授STEAM教育中的艺术
教学方式的种类
触手可及的学习目标
学科领域学习目标
结论
从本章内容到教育您的孩子
第2章 通过艺术实现身体、心理、社交能力和情感的成长
身体与心理成长：婴儿和学步儿童
身体与心理成长：2—8岁儿童
重要的性情特点
触手可及的身体和心理成长目标
社交能力和情感成长
触手可及的社交能力和情感成长目标
结论
从本章内容到教育您的孩子
第3章 适用于0—3岁幼儿的前期艺术体验
从出生开始发展的艺术语言
通过谈话发展词汇量
通过朗读使儿童接触大量词汇
通过欣赏专业画作提高词汇量
在自由玩乐中实现前期艺术成长
前期艺术成长阶段与活动
结论
从本章内容到教育您的孩子
第二部分 实践活动
第4—8章内容介绍
章节概括
第4章 视觉艺术
防腐水族箱
精巧冰箱贴
美丽的塑料瓶手环
二进制珠子编码
塑料瓶底花束
谷类食物风景画
化学反应卡片
筷子指读棒
图形扮小丑
建造三维设计
漂浮的睡莲
几何艺术交响乐
故事拼贴画
华丽的曼陀罗
熔化杯子甲虫
牛奶罐雪人
美洲原住民项链
自然的雕塑
粉彩笔季节画
捏人形雕塑
易拉环人像
回收再造
人行道交换画
零食罐结构
翱翔的塑料袋蝴蝶
静物画
外卖盒向日葵
了不起的图腾柱
第5章 音乐
碰碰杯
手指鼓
鼓之律动
与最喜爱的书中角色歌唱
美妙的风铃
第6章 戏剧和剧场
动物眼睛
书中角色瓶
瓶盖人物
衣夹圆圈角色
饭盒面具
滴答滴答时钟
第7章 动作和舞蹈
澳洲土著风格舞蹈环
复制拍手
小丑跳跳
驰骋运动
盒子蝴蝶
第8章 传媒艺术
精彩的动画玩具
杯子角色木偶
数字照片书签
几何之谜艺术
走进季节画
安迪·沃霍尔与我的自拍画像
从STEM到STEAM：融入艺术的STEAM课程计划与活动设计是2024年由中国青年出版社·中青文出版,作者[美] 婕瑞楼·J.摩尔。
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