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民国传奇校长的治校经历，把脉当下教育之病。
内容简介
本书在广泛搜集史料的基础上，介绍了蒋梦麟、胡适、梅贻琦、张伯苓、竺可桢、任鸿隽、罗家伦、胡先骕这八位民国期间最传奇色彩的大学校长。这些教育大家桃李满天下，他们的人格魅力在治校过程中大放异彩，他们民主治校、自由育人的光辉思想历经时代变迁，在当下依然熠熠生辉。
民国时期的大学经历了从北洋到日本侵华战争的历次政局剧变。老校长们无论在承平还是战争时期都不畏强权，广集良师，大力提倡通才教育，培养出无数英才。尤其在抗日战争的烽火中老校长们有的临危不乱，指挥若定，使治下学校弦歌不绝。八位校长中的胡先骕所掌舵的中正大学，更是在临近前线的江西从无到有创建起来，这在古今中外的教育史上也是一个奇迹。
作者简介
作者智效民，中国当代人文学者，1986年调入山西省社会科学院，主要从事中国近现代知识分子研究。代表作有《心理的单间》《胡适和他的朋友们》《八位大学校长》《往事知多少》《思想操练》等。其中《胡适和他的朋友们》被国家图书馆首届文津奖定为“推荐之书”。
章节目录
版权信息
自序
“北大功狗”——蒋梦麟
一、早年经历
1.兴趣与理想
2.思考与研究
3.育物与育人
二、教育思想
1.体育与美育
2.教育与和平
3.职业与文化
4.个人与社会
三、主持北大
1.学潮与学风
2.自治与“治自”
3.学术与政治
4.孔子与“鬼子”
5.大学与抗战
民主自由治校——胡适
上篇：在中国公学
一、担任校长之前
二、主张无为而治
三、沟通文理学科
四、抵制“党化教育”
五、树立良好学风
六、重视同等学力
七、提倡体育精神
八、寄语毕业同学
九、争人权，争自由
下篇：在北京大学
一、众望所归
二、在开学典礼上
三、争取学术独立
四、呼唤民主自由
五、不寻常的校庆
结束语
清华的名片——梅贻琦
一、一句名言的来历
二、教授治校的管理模式
三、“吾从众”的民主作风
四、什么是体育精神
五、廉洁奉公 两袖清风
附录：清华大学与通才教育
一、梅贻琦如是说
二、潘光旦如是说
三、冯友兰如是说
中国私立大学的拓荒者——张伯苓
一、“弃武从教”的原因
二、从“严氏家馆”到南开大学
三、经费的来源与使用
四、教师的延聘与培养
五、“允公允能”的教育思想
六、丰富而活跃的校园生活
七、校园被毁，精神还在
八、办学五十年，美名传天下
九、晚景凄凉
浙大保姆——竺可桢
一、蒋介石让他把浙江大学管起来，他提出三个条件
二、还未上任，就把“教授治校”当做主要目标
三、在就职典礼上，严厉批评只“教”不“训”的教育制度
四、为了让学生具有清醒的头脑，他主张实行通才教育
尾声：奋斗十三年，黯然离去
附录：竺可桢论科学精神
科学救国梦——任鸿隽
一、任鸿隽的科学思想与教育主张
二、国立四川大学的艰难诞生
三、任鸿隽的改革措施及其成效
四、任鸿隽的辞职与晚年遭遇
附录：任鸿隽的科学救国梦
一、攻读化学，是为了制造炸弹
二、远渡重洋，探索中国落后原因
三、创办杂志，介绍科学真谛
四、成立学会，共图中国科学发达
五、涉足实业，无功而返
六、大学内外，致力于科学教育
七、主持中基会，资助自然科学研究
八、战争年代，反思科学得失
九、难圆的梦
政治家如何治校——罗家伦
上篇：在清华大学
一、年轻的大学校长
二、上任前的是是非非
三、学术独立与“四化”政策
四、确立教师的主导地位
五、保护清华基金的辞职风波
六、从图书馆看罗家伦的贡献
七、贡献卓著，黯然离去
下篇：在中央大学
一、受命于动乱之际
二、校长的理想与大学的使命
三、建设世界一流大学
四、抗日战争中的大搬迁
五、重视人格教育，强调特立独行
六、重视基础科学，倡导通才教育
附录：罗家伦的罗曼史——读《罗家伦与张维桢》
不该遗忘的胡先骕
一、毛泽东说“他是中国生物学界的老祖宗”
二、留美归来，慨叹教育危机
三、二次归来，讨论教育问题
四、荣任中正大学首任校长
五、率真可爱的人格风范
六、自由主义的办学理念
七、为保护学生而辞职
八、抨击专才教育，关注教育改造
九、后话
大学之魂：民国老校长是2012年由磨铁图书出版,作者智效民。
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