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书中收录叶圣陶手抄影印件，版本珍稀，划重点式呈现叶圣陶的珠玑妙语。
内容简介
1930年《中学生》杂志创刊，1931年起由叶圣陶担任主编。长久以来，《中学生》杂志是中学生的良师益友，帮助他们认清世界，认清自身肩负的责任，引导他们培养情操，塑造人格，从而振起民族精神。
20世纪60年代，叶圣陶将1930—1951年间他为《中学生》写的值得留存的文章抄录成册，命名为“自选文篇”。这些“自选文篇”内容涵盖中学生的生活、学习、人格、修养、交游等诸多方面，涉及国家的命运、民族的前途、教育的方式方法、传统与现代，以及青年的责任等众多话题，是蕴含综合性特征又个性鲜明的精品。这些“自选文篇”就像为严肃的课堂打开了一扇窗口，让世界的纷纭活跃与灿烂景致投射进来，经过时代淘洗，依然熠熠生辉，常读常新。
作者简介
作者叶圣陶，作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。1922年，他出版小说集《稻草人》，这是中国文学史上最早的童话集之一。1949年后，担任教育部副部长、人民教育出版社社长和总编、中华全国文学艺术界联合委员会委员等职。
章节目录
版权信息
序
作自己要作的题目
“通”与“不通”
“好”与“不好”
一个中学生的父亲的自杀
闻警！
致中学教师书
从焚书到读书
何所为而学习
罢课？复课？
文章病院第一号病患者
文章病院第二号病患者
文章病院第四号病患者
前途
“失学”与“自学”
暑假期中
“九一八”
到农村去
今年的“双十节”
“学者”
国文科的目的
国文试题与科举精神
读经
看月
读书
马可尼来华
新年偶谈姜白石的元日词
预言
“教育的目标”的问题
“礼义廉耻国之四维论”
中学生实在没有写作文言的必要
儿子的订婚
唯一的教学方法
简陋的学校设备
卫生习惯
写爱和写乡村困难
“享受”
专供应试用的书籍
读经与读外国语
“拆穿”
薪工
拘执与理解
“百日通”
掮枪的生活
关于文字的改革
中学生的国文程度低落吗？
他人和自己的成绩
读了《中学生的国文程度的讨论》
受教育跟处理生活
木炭习作跟短小文字
送全国高中一年级男同学入营
毕业会考跟学生健康问题
再读《中学生的国文程度的讨论》
关于“手头字”
读书的态度
欢迎国文教师的意见
告愿意献身于文学的青年
小说跟实事的记录
读《教育杂志·读经问题专号》
不相应的“因”与“果”
读了《武训》
“穷则变”
“研究和体验”
写作什么（广播稿）
怎样写作（广播稿）
“一·二八”四周年
课程标准又将修订
春假
一点感想
又开学了
读教科书不是最后目的
谈课外作业
开河（改文）
给与学生阅读的自由
教育播音
姊姊的死（改文）
再谈取缔书报
“临时抱佛脚”
乐山被炸
国文随谈：从国文课程标准谈起
国文随谈：谈谈实施情形
国文随谈：“求甚解”
写作是极平常的事
改善生活方式
五足年了
做一个文艺作者
德目与实践
实践
“学习”不只是“记诵”
充实的健全的人
读《蔡孑民先生传略》
受指导与实践
新年致辞
“一二三〇”事件
略谈音乐与生活
本志复刊五周年
革自己的命
动动天君
纪念辛亥革命
冲破那寂静
革除传统的教育精神
四个“有所”
受教育的与改革教育
书院和国学专修科之类
欢迎我们的姊妹刊《进修月刊》
独善与兼善
“五四”文艺节
管公众的事
升学与就业
青年们的心声
“七七”八周年
胡愈之先生的长处
受教育者与教师节
发表的自由
青年界的复员
国文试题
与青年们共勉
对于收复区学生的措施
教育改造的目标
做好人与看书
助学运动
慰问教师
“众人当中的一个”
夏丏尊先生逝世
谈文字的修改
没有书，自己想办法
谈叙事
开明书店二十周年
现实与理想
“生活教育”
名与实
新年与希望
“为万世开太平”
读《五代史·伶官传叙》
谈“利用”
记教师的话
“重新作人”
读《飞》
关于本期的“笔谈会”
投稿之前可以请教老师
关于《读〈飞〉》
理应怎样与实际怎样
南京事件
读《史记·叔孙通传》
干什么以前的考虑
回问一句
谈谈本志的旨趣
读《风波》
国文常识试题
讲解
《青春的旋律》
新年致辞
再谈讲解
修订中学课程标准
师生之谊
答来问
新精神
我们的宗旨与态度
朱佩弦先生
添辟“各科学习指导”栏
笔谈会“我要向青年说的”书后
《进步青年》发刊辞
加强学习，迎接“五四”！
敬告在校青年
零星的感想
《进步青年》与《中学生》合并
中国人站起来了
先从语文课本谈起
写话
你是有指望有前途的人：叶圣陶中学生自选文篇（1930—1951）是2021年由凤凰壹力出版,作者叶圣陶。
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