内容简介
本书呈现了作者在教育改革的浪潮中，在不同文化的影响下，追求办“百姓心中的好学校”的哲思和实践。展现了其对新时期教育形势与校长工作的认识，及其责任担当和对教育人文性的坚守。
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- 封面
- 书名页
- 版权页
- 丛书编委会
- 序一
- 序二
- 序三
- 目录
- 第一章 发现学校中的人
- 一、多彩人人:人的自然属性
- 二、关系人人:人的社会属性
- 三、符号人人:人的文化属性
- 第二章 让人性光芒照亮学校每个角落
- 一、人的会聚方成校之生趣
- 二、有人性温度的学校才是真学校
- 三、人人心中都有一个沉睡的精灵
- 四、校长和教师应该是兑现者
- 第三章 在时光的刻度里让生命体验无垠
- 一、横看成岭侧成峰:没有学困生,只有差异
- 二、欲穷千里目:从“星光教育”到“月湖寻宝”
- 三、为有源头活水来:让学习真正发生
- 四、等闲识得春风面:深度学习当无时无地不在
- 第四章 打开心窗葆有生命的鲜活
- 一、鲜活的人离不开文化之水
- 二、鲜活的教师育养鲜活的学生
- 三、“跨界”成就教育者的鲜活
- 四、春风化雨,润物无声
- 第五章 园有界, 校无疆
- 一、泛舟于湖当须家校合桨
- 二、弦歌何止月湖上
- 第六章 让生命更加闪耀
- 一、回归教育的自在形态
- 二、插上AI之翅
- 三、学校求“道”而非“技”
- 四、传承、守正与创新
- 后记
- 封底
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版权信息
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2022
作者：黄兴力
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
3.您在本站购买的阅读使用权仅限于您本人阅读使用，您不得/不能给任何第三方使用，由此造成的一切相关后果本平台保留向您追偿索赔的权利！版权所有，后果自负！
得书感谢您对《教育，一切从人出发》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
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