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帮你厘清乱象，用科学解答13类常见养育难题。

内容简介

如今，各种各样流行的教养迷思从各方面冲击着父母。父母焦虑和困惑的根本都源于对儿童发展规律的不了解，只看到儿童发展的一个点而看不到全部。

美国儿童发展研究协会会员、发展心理学博士陈忻，从百万家长的咨询中挑选出13个父母普遍关心的问题：安全感、敏感期、创造力、自控力的培养等，用深厚的发展心理学的研究和理论做出解释，提供方向，并结合自己和很多来自咨询的育儿案列，给大家提供实际可行、行之有效的办法。

既追根溯源、科学地解答了父母心中的疑惑，又让父母“知其然且知其所以然”，真正做到触类旁通、灵活运用。

作者简介

作者陈忻，美国儿童发展研究协会会员，康涅狄格大学心理学博士，畅销书《养育的选择》作者。深入研究婴幼儿社会性和社会认知的发展，致力于将儿童心理学的理论与育儿实践有机结合，向父母传播儿童心理学的概念和理论，为很多被曲解的概念和理论正本清源，并结合大量的育儿实践，为父母的实际操作提供参考。

章节目录

版权信息

推荐序一 全新的时代，应该更新你的育儿理念了

推荐序二 看见真实的孩子

第1章 我的孩子缺乏安全感吗？

安全感来自对妈妈的信任

心理学家发现了“安全依恋”的秘密

不同成长阶段，培养“安全依恋”的可靠建议

得到理解的宝宝才能逐步建立安全感

第2章 早教有必要吗？什么是好的早教？

大脑的可塑性决定了早教的必要性

什么样的早教是好的早教？

父母和家庭才是早教的主力军

第3章 敏感期，是否真的无处不在？

什么是敏感期？

警惕掉进“敏感期”的陷阱

大脑发育既有敏感期也有可塑性

打破敏感期的枷锁！

第4章 电视节目是早教还是伤害？

美国儿科学会指出：两岁以下的婴幼儿不适合看电视

教育性的电视节目并不能让孩子变聪明

真人互动远比互动型屏幕对孩子有益

谨慎有效地利用多媒体

第5章 规则会破坏孩子的自由天性吗？

规则是“教养”而非“禁止”

遵循孩子身心发展规律和特点的规则不会压抑天性

执行规则，首先要建立良好的亲子关系

第6章 我的孩子为什么脾气那么大？

父母不要再误解孩子的负面情绪了

解决问题要先解决情绪

情绪引导也是有步骤的

情绪引导是系统工程，需要灵活运用方法

第7章 延迟满足能培养孩子的自控力吗？

延迟满足并不仅仅是“延迟满足孩子的需求”

自控力是比延迟满足更广的概念

跳出“延迟满足”的纠结，全面发展孩子的自控力

如何培养自控力？

合适的时间做合适的事情是培养自控力的根本

第8章 为什么越称赞，孩子越说不得了？

赏识教育对孩子未来的自我评价意义重大

应该如何称赞孩子？

称赞的最终目标是让孩子建立全面的自信心

称赞是一项“技术活”

第9章 孩子会越挫越勇吗？

真正的挫折教育，不是制造挫折而是一同面对挫折

面对挫折，孩子为什么需要父母的全方位支持？

面对挫折，父母应该怎样支持孩子？

父母的爱是孩子坚强意志的后盾

第10章 要不要鼓励孩子争第一？

人生不是比赛，无须时刻比较

正确评价的力量：“对事不对人”

正视不可避免的竞争：关注过程而非结果

着眼未来：从竞争中学习合作

充满竞争的社会，无须屏蔽竞争

第11章 快乐成长就是让孩子时刻都快乐吗？

成长意味着变化，没有绝对的快乐

欢笑和泪水对一个人的成长同样重要

让孩子快乐成长，应该着眼于未来

第12章 要求孩子“听话”会抹杀独立性吗？

“倾听”对孩子的学习和人际交往很重要

如何培养孩子的倾听能力？

倾听和独立思考结合，“听话”和“独立性”就不对立

如何培养孩子的“独立性”

第13章 学习会破坏想象力和创造力吗？

认知是想象力和创造力的基础

了解儿童的学习特点，放下不必要的焦虑

警惕：这样做会伤害孩子的想象力和创造力！

想象力和创造力是生活中的“合力”的结果

后记一 走出养育的迷思

后记二 育儿，我们需要懂点儿科学

参考文献

养育的选择：13个育儿困惑解答给你一个科学教养观是2016年由中信出版集团出版,作者陈忻。

得书感谢您对《养育的选择：13个育儿困惑解答给你一个科学教养观》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。