本书编写遵循了“循序渐进的过程”，本书包括设计色彩概述、设计色彩的形式审美特点及法则、设计色彩的形式语言及表现方式、设计色彩的教学案例日记篇、设计色彩优秀中外作品赏析等方面的内容。本书突出对学生实践动手操作能力的培养，注重学习过程的体验，力图使学生了解色彩在艺术与设计中的地位与作用。
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本书集理论、实践于一体，积极探索“工学结合、学做一体”的互动人才培养模式，在教学理念、课程内容、课时安排等方面做了科学规划。本书从具体的项目实例入手，内容力求清晰、透彻，在培养学生基础设计能力的同时，强调学生实践能力的训练，增强学生的创业意识，提高学生的创新能力、沟通能力及团队协作能力。本书采用阐述、启发、应用三者相结合的方式，从理论到实践，详细介绍了标志设计的全过程。本书对标志设计的概述、标志设
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明兰主编的《设计史》共分两篇，上篇主要介绍中国古代和中国近代艺术设计史，下篇则是工业大革命后的世界现代设计史内容，全方位介绍世界艺术设计发展的历程。本书以科学的态度，从不同的角度思考艺术设计史发展的规律，旨在诱发学生对艺术设计历史中的现象、规律进行理解与思考。本书具有独特的章节设计，每章后都提供了和本章内容相关的文献（均由著名的艺术设计理论家撰写），以供学生课后拓展阅读，增加学习趣味，引导学生思考
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本书以三大构成为脉络，在阐述三大构成的构成原理和形式美法则的同时，强调它在设计专业中的应用，并发掘构成语言的相互关系和综合表现方法，通过大量的设计实例分析，引导读者将三大构成的形式美语言引入艺术设计的整体语言中。
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本书主要内容包括：第一章展示设计总述、第二章展示设计的设计要素、第三章展示设计的表现技法、第四章展示设计的特殊媒介手段、第五章展示专项设计、第六章课程教学实践实例、后记、参考文献。
