内容简介
本书在综述前人研究的基础上，收集了从小学一年级到成人大学生的英语阅读和相关认知技能的实证研究数据，内容分为阅读模型和第二语言阅读能力发展综述、汉语母语背景下英语阅读及其相关技能的发展轨迹、汉语母语环境下英语阅读成分因素分析、汉语母语环境下英语阅读发展的影响因素四部分。
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- 封面
- 前折页
- 书名页
- 版权页
- 前言
- 目录
- 第一部分 阅读模型和第二语言阅读能力发展综述
- 第一章 研究背景
- 一、阅读模型
- 二、与阅读发展相关的元语言和认知技能
- 三、双语者和阅读发展
- 四、国内汉语母语背景下的英语阅读教学模式
- 第二部分 汉语母语背景下英语阅读及其相关技能的发展轨迹
- 第二章 汉语母语者英语阅读能力的发展轨迹
- 一、研究综述
- 二、研究问题
- 三、研究方法
- 四、结果与分析
- 五、结论
- 第三章 汉语母语者英语形音转换能力的发展：基于解码和拼写任务
- 一、研究综述
- 二、研究问题
- 三、研究方法
- 四、结果分析
- 五、结论
- 第四章 汉语母语者英语语法知识的发展
- 一、研究综述
- 二、研究问题
- 三、研究方法
- 四、结果分析
- 五、结论
- 第三部分 汉语母语环境下英语阅读成分因素分析
- 第五章 汉语母语环境下英语阅读理解的因素分析
- 一、研究综述
- 二、实验一小学阶段阅读理解因素分析
- 三、实验二小学到大学的不同阶段阅读理解因素分析
- 四、讨论
- 五、结论
- 第六章 汉语母语者阅读理解困难的表现特征和鉴别因素：横断研究
- 一、研究背景
- 二、研究方法
- 三、实验结果分析
- 四、讨论
- 五、结论和教学建议
- 第四部分 汉语母语环境下英语阅读发展的影响因素
- 第七章 家庭社会经济地位对英语阅读技能的影响：滞后还是缺陷？
- 一、研究背景
- 二、研究问题
- 三、研究方法
- 四、结果分析和讨论
- 五、结论
- 第八章 外语英语阅读的影响因素：习得年龄效应
- 一、研究一 基于儿童和青少年的语言测试
- 二、研究二 英语阅读发展的初始AoA效应：横断研究
- 第九章 英语阅读教学和第二语言阅读评估
- 一、国外英语阅读教学
- 二、国内传统英语阅读教学
- 三、第二语言/外语英语阅读的有效评估
- 四、总结
- 参考文献
- 后折页
- 封底
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版权信息
出版社：北京师范大学出版社
出版时间：2020
作者：著
温馨提示：
1.本电子书已获得正版授权，由出版社通过知传链发行。
2.该电子书为虚拟物品，付费之后概不接收任何理由退款。电子书内容仅支持在线阅读，不支持下载。
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