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洛克教育思想特点：强调体魄、品质、实用、教育方法。
内容简介
本书所述的教育思想有如下四个特点：（1）就德、智、体这三种素质彼此之间的关系而言，洛克认为：首先，应当把培养强健的体魄放在教育的第一位；其次，精神品质的培养是人生教育中最重要也是最困难的事情；最后，智育或者说是学问相对来说是教育中最不重要的一件事情。（2）洛克非常重视强健体魄的培养。（3）德育在洛克的教育思想中占有根本的地位。（4）在智育或学问和技能的培养方面，洛克主要强调了两点：其一，强调了功利的原则，即所学的东西一定要对未来的生活有用；其二，强调了教育方法。
章节目录
版权信息
出版说明
译者前言
§1 教育的意义
健康教育
§2—§4 健康教育总论
§5—§6 保暖问题
§7 冷水锻炼
§8—§10 游泳和户外运动
§11—§12 衣着
§13–§18 饮食
§20 水果
§21—§22 睡眠
§23—§28 便秘
§29 医药
§30 身体健康的原则
品德教育
§31—§33 精神健康总论
§34—§37 不溺爱
§38—§39 欲望服从理性
§40—§42 父子关系
§43—§46 管教方法总论
§47—§51 棍棒教育的弊端
§52—§55 奖励
§56—§62 荣誉感和羞耻心
§63 孩子气不必管
§64—§65 如何立规矩
§66 习惯的培养
§67 礼貌
§68—§70 同伴
§71 父母师长以身作则
§72—§76 培养兴趣
§77—§80 正确的惩罚方式
§81—§82 说理和榜样示范
§83—§88 正确的惩罚方式
§89 父母师长以身作则
§90—§92 选择家庭教师
§93 教养
§94 人情世故
§95—§98 亲切沟通
§99—§100 让孩子敬畏
§101—§102 摸子女的脾性
§103—§109 如何对待子女的各种要求
§110 慷慨和公正
§111—§114 如何对待子女的哭闹
§115 勇敢坚忍
§116—§117 残酷
§118—§122 好奇心
§123—§127 如何纠正游手好闲的毛病
§128—§129 如何纠正好玩的毛病
§130 玩具
§131—§132 说谎
§133—§139 德行
§140 智慧
§141—§145 教养
§146 同伴
知识和技能教育
§147 学问的地位
§148—§159 阅读
§160—§161 书写
§162—§166 外语学习
§167 教学方法
§168—§170 外语学习
§171—§174 写作
§175—§176 教学方法
§177 外语学习
§178—§187 人文教育课程
§188—§189 语言表达能力
§190—§194 自然科学和哲学
§195 做学问的基本功
§196—§199 文体
§200 精神健康总论
§201—§209 手艺作为娱乐
§210—§211 商业账务
§212—§216 出国学习
§217 结语
教育漫话是2014年由上海人民出版社出版,作者 (英) 洛克 (Locke J.) 。
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