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本书从阐述了儿童语言康复治疗的理论基础，为康复治疗提供技术手段和操作规范流程。
内容简介
在理论方面，本书梳理了语言障碍相关的核心概念、生理基础、儿童语言发展规律等。
在评估部分，梳理了常用评估方法、评估工具及其使用、典型评估案例及解析。
在训练部分，梳理了常用训练方法、训练方案（阶段方案、周方案、日方案）的制订原则及案例。由于儿童语言障碍临床表现及原因多样，案例难以一一列举，本书希望通过典型案例解析达到举一反三的作用。
本书既可作为语言治疗师的临床工作指南，也可作为听力及言语病理学专业人才培养的教材及相关专业人员的参考书。
作者简介
编者刘巧云，副教授、博士生导师。现任华东师范大学教育学部教育康复学系副主任，美国堪萨斯大学访问学者，中国残疾人康复协会语言障碍康复专业委员会副主任委员，中国优生优育协会儿童脑潜能开发专业委员会秘书长，中国康复医学会康复治疗专业委员会言语治疗学组委员。
章节目录
版权信息
主编简介
副主编简介
出版说明
康复治疗师临床工作指南目录
前言
第一章 儿童语言障碍康复基础
第一节 语言的定义及组成
一、语言的定义
二、语言的组成
第二节 语言的解剖与生理基础
一、脑发育与语言的中枢处理系统
二、语言的传入系统
三、脑内语言阶段
四、语言的传出系统
第三节 儿童语言的发展规律
一、前语言能力的发育
二、语音系统的发展
三、语义能力的发展
四、语法能力的发展
五、语用能力的发展
六、读写能力的发展
第四节 儿童语言障碍
一、定义
二、常见类型及临床表现
三、常见病因
第二章 儿童语言障碍相关的影像学和电生理学检查
第一节 神经影像学检查
一、颅脑计算机断层成像
二、颅脑磁共振成像技术
三、单光子发射计算机断层成像术
四、正电子发射断层成像术
五、影像学检查对儿童语言障碍的诊断价值
第二节 神经电生理学检查
一、脑电图
二、体感诱发电位
三、事件相关性电位
四、听觉和视觉诱发电位
第三节 听力和听觉功能测试
一、听力筛查
二、听力诊断
第四节 视力和视觉功能测试
一、概述
二、常见婴幼儿童的视力和视觉测试
三、不同年龄的视力和视觉检查
第三章 儿童语言能力评估的内容、方法及流程
第一节 语言能力评估的主要内容
一、前语言沟通技能的评估
二、语音能力的评估
三、语义能力的评估
四、语法能力的评估
五、语用能力的评估
第二节 语言评估的常用方法
一、观察法
二、访谈法
三、测验法
四、语言样本分析法
第三节 语言能力相关评估
一、发育测试
二、口部运动与吞咽测试
三、构音能力测试
四、适应行为评估
五、其他相关评估
第四节 语言障碍评估流程
一、一般情况
二、语言能力及相关能力评估
三、评估数据的分析
四、临床报告的撰写
第四章 儿童语言障碍评估常用工具及使用方法
第一节 S-S语言发育迟缓评价法
一、简介
二、主要内容
三、评估方法
四、评估结果的判断标准
五、评估举例
第二节 普通话儿童语言能力临床分级评估量表
一、简介
二、主要内容
三、评估方法
四、评估结果的判断
五、评估举例
第三节 语言行为里程碑评价法
一、简介
二、主要内容
三、评估方法
四、评估结果的解读
五、评估举例
第四节 其他语言能力评估工具
一、语言能力评估工具
二、其他相关能力评估工具
第五章 儿童语言障碍评估报告样例解析
第一节 听障儿童语言评估报告
一、一般情况
二、语言评估结果
三、语言相关的评估结果
四、主观观察结果
五、评估总结
六、干预建议
第二节 智障儿童语言评估报告
一、一般情况
二、语言评估结果
三、语言相关的评估结果
四、主观观察结果
五、评估总结
六、干预建议
第三节 脑瘫儿童语言评估报告
一、一般情况
二、语言评估结果
三、语言相关的评估结果
四、主观观察结果
五、评估总结
六、干预建议
第四节 孤独症儿童语言评估报告
一、一般情况
二、语言评估结果
三、语言相关的评估结果
四、主观观察结果
五、评估总结
六、干预建议
第五节 特定性语言障碍儿童语言评估报告
一、一般情况
二、语言评估结果
三、语言相关的评估结果
四、主观观察结果
五、评估总结
六、干预建议
第六章 儿童语言康复治疗概述
第一节 儿童语言康复的目的和原则
一、目的
二、原则
第二节 语言训练的常用模式及方法
一、常用模式
二、常用方法及技巧
第三节 语言康复治疗方案的制订与实施
一、治疗方案的制订
二、治疗计划的实施
三、治疗后的记录与方案调整
四、治疗的终止
第四节 影响语言治疗效果的主要因素
一、语言训练活动设计
二、语言输入形式
三、非语言刺激
第七章 儿童语言理解的训练
第一节 语音感知的训练
一、基本概念
二、主要内容
三、训练方法
第二节 词语理解的训练
一、基本概念
二、主要内容
三、训练方法
第三节 句子理解的训练
一、基本概念
二、主要内容
三、训练方法
第四节 篇章理解的训练
一、基本概念
二、主要内容
三、训练方法
第八章 儿童语言表达的训练
第一节 语音产生的训练
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第二节 词语命名的训练
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第三节 句子表达的训练
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第四节 讲述能力的训练
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第九章 儿童读写能力的评估与训练
第一节 阅读能力的评估与训练
一、评估
二、训练
第二节 书写能力的评估与训练
一、评估
二、训练
第十章 儿童沟通技巧的训练
第一节 沟通动机的激发
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第二节 共同注意能力的训练
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第三节 模仿能力的训练
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第四节 非语言沟通能力的训练
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第五节 谈话技巧的训练
一、基本概念
二、训练内容
三、训练方法
第十一章 辅助沟通系统在儿童语言康复训练中的运用
第一节 辅助沟通系统的定义及组成
一、定义
二、组成
第二节 辅助沟通系统的运用
一、流程
二、评估
三、辅助沟通系统运用的介入
第十二章 听力障碍儿童语言障碍康复治疗
第一节 听障儿童语言障碍特征
一、概述
二、听障儿童语言障碍的临床特征
三、与语言障碍相关的临床特征
第二节 听障儿童语言康复常用治疗模式与方法
一、常用治疗模式
二、常用治疗方法
第三节 听力障碍儿童康复案例解析
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第四节 有声语言发展欠佳听力障碍儿童语言康复案例
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第十三章 脑瘫儿童语言障碍康复治疗
第一节 脑瘫儿童语言障碍特征
一、概述
二、脑瘫儿童语言障碍的临床表现
三、与语言障碍相关的临床表现
第二节 脑瘫儿童语言障碍常用治疗模式与方法
一、概述
二、常用干预模式
三、常用治疗方法
四、训练注意事项
第三节 痉挛型脑瘫儿童语言康复案例解析
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第四节 共济失调型脑瘫儿童语言康复案例解析
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第五节 不随意运动型脑瘫儿童语言康复案例解析
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第十四章 孤独症儿童语言障碍康复治疗
第一节 孤独症儿童语言障碍特征
一、概述
二、孤独症儿童语言障碍的临床特征
三、与语言障碍相关的临床表现
第二节 孤独症儿童语言障碍常用治疗模式与方法
一、概述
二、常用治疗模式
三、治疗常用方法
四、训练注意事项
第三节 轻中度孤独症儿童语言障碍康复案例解析
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第四节 重度孤独症儿童的语言康复案例解析
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第十五章 智力障碍儿童语言障碍康复治疗
第一节 智力障碍儿童语言障碍特征
一、概述
二、智力障碍儿童语言障碍的临床特征
三、智力障碍儿童语言相关障碍的临床表现
第二节 智力障碍儿童语言障碍常用治疗模式
一、常用教学组织模式
二、常用治疗模式
第三节 智力障碍儿童语言障碍康复案例解析
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第十六章 特定性语言障碍儿童康复治疗
第一节 特定性语言障碍儿童特征
一、概述
二、特定性语言障碍的临床特征
三、与语言障碍相关的临床特征
第二节 特定性语言障碍常用治疗模式
一、语言治疗常用的方法
二、特定性语言障碍儿童常采用的治疗模式
第三节 特定性语言障碍儿童康复案例解析
一、病例摘要
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第十七章 阅读障碍儿童康复治疗
第一节 阅读障碍儿童特征及案例分析
一、概述
二、阅读障碍的临床特征
三、与阅读障碍相关的临床特征
第二节 阅读障碍儿童常用模式及方法
一、安置模式
二、康复模式
三、康复流程
第三节 阅读障碍儿童康复案例解析
一、案例简介
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
第十八章 书写障碍儿童康复治疗
第一节 书写障碍儿童特征
一、概述
二、儿童书写障碍的临床表现
三、与书写障碍相关的其他临床特点
第二节 书写障碍儿童常用治疗模式
一、常用治疗方法和内容
二、常用治疗模式
第三节 书写障碍儿童康复案例解析
一、病例摘要
二、阶段康复方案
三、周康复方案
四、日康复方案
参考文献
编者（以姓氏笔画为序）
康复治疗师临床工作指南编委会
康复治疗师临床工作指南——儿童语言康复治疗技术是2019年由人民卫生出版社出版,作者刘巧云 主编。
得书感谢您对《康复治疗师临床工作指南——儿童语言康复治疗技术》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
