类似推荐
编辑推荐
本成果寻绎了19世纪末来自日本的汉语借词“科学”由外而内地生成中国“科学”概念的全过程，揭示一路走来，“科学”泛化为信仰的缘由。探求近代中国的学术转型与社会变革之间发生的复杂深刻的纠葛。
内容简介
本书寻绎了19世纪末来自日本的汉语借词“科学”由外而内地生成中国“科学”概念的全过程，爬梳了近代中国的学术转型与社会变革之间发生的复杂深刻的纠葛，由此揭示一路走来“科学”泛化为信仰的缘由。研究表明，在晚清民初的语境中，“科学”一词因国人的理想不同，各循进路，“科学”语义在格义曲解中泛化生歧，呈现中国特色，且权威性日益增强，整体性地嵌入国人的思维方式与价值理念，延续至今。
作者简介
作者张帆，杭州师范大学马克思主义学院教授。曾在《近代史研究》《中山大学学报》《中华文史论丛》《学术月刊》等刊物上发表论文。
章节目录
版权信息
国家社科基金后期资助项目出版说明
导论 近代中国“科学”概念溯源
第一章 从“格致”到“科学”的过渡（1896～1905）
第一节 晚清“格致学”意义的流变
第二节 从“格致学”到日本“理学”
第三节 从“格致学”到“科学”
第二章 从“分科之学”到教科之“科学”的歧出（1901～1905）
第一节 从科举到分科教育的观念转换（1900年以前）
第二节 从分科之“科学”到教科之“科学”
第三节 晚清“科学”教育的构想与困境
第三章 从“分科之学”到“科学”的观念转化
第一节 “科学”概念的学术特征
第二节 “有学”“无学”之辨
第三节 “科学”的维度与政治考量
第四章 中学“科学化”的路径与流变
第一节 中学“科学化”的尝试：以史学为例
第二节 走向形而上的“科学”
第三节 “科学”的限度与道德调适
第四节 “常识”与“科学”
第五章 从分科治学到整体性“科学”的过渡（1912～1919）
第一节 道德救国论中的多元“科学”视角
第二节 欧洲战争与中国“科学”概念的新走向
第三节 民初国学研究范式的变迁
结语 未完成的正名
参考文献
近代中国“科学”概念的生成与歧变（1896～1919）是2018年由社会科学文献出版社出版,作者张帆。
得书感谢您对《近代中国“科学”概念的生成与歧变（1896～1919）》关注和支持，如本书内容有不良信息或侵权等情形的，请联系本网站。
