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护理学专业专科使用的护理学导论教材。
内容简介
本教材吸收了高等学历继续教育护理专科《护理学导论》（第2版）和其他护理学导论教材的精华，按照行业要求和社会用人需求，紧扣高等学历继续教育培养目标，遵循高等学历继续教育教学规律，体现高等学历继续教育的特点，即非零起点性、学历需求性、职业需求性、模式多样性，进行编写本轮教材。在编写中坚持三基、五性、三特定的原则，减少了与专科教材不必要的内容重复，努力反映护理学领域的最新进展，凸显教材的针对性、实用性和新颖性。
在结构上，与第2版教材相比，有两个方面的主要变化：1）对教材结构进行了总体融合，在理论知识系统性和逻辑性方面进一步完善，使各章节的篇幅和知识结构更加合理；2）每章后增加了学习小结，帮助学生消化、吸收本章节内容。
在内容上，主要体现在：1）强调实用性：结合护理专业和继续教育的特点，增加了护理工作中的人际沟通、评判性思维与临床护理决策等内容；2）体现以学生为主体：在正文中，除了相关链接外，增加了问题与思考、理论与实践，对课程内容作必要的补充和拓展，既活跃了教材风格，又扩展了知识面。部分章节增加了案例，使护理理论与实践结合，增强学生分析和解决问题的能力。
本教材主要供护理学专业专科学历继续教育使用，也可供学校护理专业教师和临床护理人员自学使用，并可作为护理学导论教师的参考用书。
章节目录
版权信息
纸质版编者名单
全国高等学历继续教育规划教材护理学专业（专科）第四轮修订说明
全国高等学历继续教育规划教材护理学专业（专科）第四轮教材目录
第四届全国高等学历继续教育规划教材评审委员会名单
前言
第一章 绪论
第一节 护理学的形成与发展
第二节 护理学的概念
第三节 护理专业
第二章 护理学的基本概念
第一节 人
第二节 环境
第三节 健康
第四节 护理
第三章 护理学相关理论与护理理论
第一节 护理学相关理论
第二节 护理理论
第四章 护理工作中的人际沟通
第一节 人际沟通概述
第二节 人际沟通的基本要素和层次
第三节 人际沟通的基本方式及障碍
第四节 护患沟通
第五章 评判性思维与临床护理决策
第一节 评判性思维
第二节 临床护理决策
第六章 护理程序
第一节 概 述
第二节 护理评估
第三节 护理诊断
第四节 护理计划
第五节 护理实施
第六节 护理评价
第七章 健康教育
第一节 概 述
第二节 健康教育模式
第三节 健康教育的程序与方法
第八章 护理与伦理
第一节 概 述
第二节 护理伦理的基本原则、规范和范畴
第三节 护理实践中的伦理道德
第九章 临终关怀
第一节 临终关怀概述
第二节 临终病人的心理关怀
第三节 临终病人家属的居丧照护
第十章 护理与法律
第一节 概 述
第二节 护理立法
第三节 护理实践中的法律
附录
附录一 入院病人护理评估单
附录二 住院病人护理评估单
附录三 护理诊断一览表（按NANDA分类法Ⅱ排列）
附录四 中华人民共和国医务人员医德规范及实施办法
附录五 国际护士伦理守则
附录六 中华人民共和国护士管理条例
附录七 护士守则
附录八 医疗机构从业人员行为规范（2012年版）
参考文献
护理学导论（第3版）（全国高等学历继续教育“十三五”（护理专科）规划教材）是2018年由人民卫生出版社出版,作者张金华 主编。
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