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全面展现翻转课堂在国内的真实历程和实用方法。
内容简介
本书选择了国内20所中学翻转课堂案例，这些中学遍布国内天南海北，水平不一、层次各异，但都因翻转课堂而改变了学校的处境和面貌，甚至改变了很多老师和学生的生活状态。本书内容挖掘它们引入、推行翻转课堂的真实历程，写成鲜活生动的故事，以真实而丰富的细节，全面展现翻转课堂在国内如何与传统教育体制融合，记叙那些一线的校长、老师、学生在严酷的考试升级制度铁幕下，如何努力追寻那最原初的教育理想、学习梦想，记录他们的真实手段、技巧、坎坷和成就。本书是以一本故事、案例集，全面呈现翻转课堂在国内环境下生长的真实形态和实用方法，有很强的可读性。
章节目录
版权信息
序 教育的终极价值是关注人的生活
第一章 引入
传统课堂的现状
我们需要什么样的课堂[1]
学生喜爱的课堂什么样
数字原住民、信息技术与传统课堂变革
我们怎样培养需要的人才
第二章在线教育的发展史
中小学在线教育在全球的发展现状
中国中小学在线教育发展历程
寻求信息技术与课堂教学深度融合
第三章 案例
综合案例
北京市第五十六中学：与翻转课堂共成长
成都人北中学：我与翻转课堂的缘分
教师教育观念改变案例
洛阳市河洛中学：新型师生关系在翻转课堂中应运而生
烟台十四中：新教改 新气象
烟台十一中：在翻转课堂和传统课堂之间“穿越”
教师教学模式变化案例
新疆库尔勒三中：被新模式“盘活”的老师与课堂
烟台十三中：翻转模式提高课堂针对性
北京四中网校天津分校：让课堂洒满阳光
教师课堂改变学校案例
洛阳五十九中：脱困之后再腾飞
楚才中学：追求“本土化”翻转教学模式
大连红旗高中的秘密
学生学习兴趣提升案例
靖边四中：新型学习模式帮助学生重拾自信笑容
成都龙泉一中：翻转课堂，地理学习的“新大陆”
厦门松柏中学、双十中学海沧附属学校：智慧课堂，突破学习困境的“钥匙”
学生学习态度变化篇
洛阳市新安县产业集聚区实验学校：翻转课堂给后进生更多呵护
天津市滨海新区汉沽三中：学生在校学三年 未来管用一辈子
洛阳市实验中学：新模式让“闷油瓶”变成“话匣子”
学生自主学习能力提高案例
徐州十三中李圣雪：“正宗”翻转课堂的魅力
第四章 跨越时空的对话
北京四中的“双课堂”读写实践[1]
在线教学平台的多样便捷应用
后 记 中国的教育因我们而改变
我们要建设怎样的课堂是2016年由中国人民大学出版社出版,作者高钧。
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