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数学是一种无价的思维方式。
内容简介
你是不是认为学习数学只是为了应付考试，反正进入社会后也没有多大用处？如果你这么想，那就大错特错了！其实，数学的本质是一种高级的思维方式。本书系统地整理了初中数学知识，并从中总结了隐藏在其背后的7个技能。只要掌握这7个技能，不仅几乎可以解决所有数学问题，还能大大提升你的思维能力，让你的人生受益无穷。
作者简介
作者永野裕之，1974年生于东京。高中就读于晓星高级中学，本科就读于东京大学理学部地球行星物理专业，硕士就读于东京大学宇宙科学研究所。高中时代曾参加过数学奥林匹克大赛，曾作为东京学生代表，参加过广中平佑先生主办的“第12届数理大研讨”。如今，担任小班培训学校·永野数学私塾的校长。改校曾被NHK、《日本经济新闻》、《商务杂志》等多家媒体报道，2011年《东洋经济周刊》评选出3所日本全国“最佳数学培训学校”，该校就是其中之一。另外，作者还是一位职业音乐指挥家。
章节目录
版权信息
序言 学习数学前你需要了解的事
成年人学习初中数学的意义
为什么你学数学的方法不对
数学学习方法摘要
第1章 技能1——概念理解
如何理解概念
负数（初中1年级）
质数（初中3年级）
平方根（初中3年级）
第2章 技能2——看穿事物的本质
看穿本质的要求
字母与公式（初中1年级）
式子的计算（初中2年级）
多项式（初中3年级）
第3章 技能3——合理解题
合理解题的要求
一次方程（初中1年级）
联立方程组（初中2年级）
二次方程（初中3年级）
方程的应用（初中1年级～初中3年级）
第4章 技能4——抓住因果关系
抓住因果关系的要求
比例与反比例（初中1年级）
一次函数（初中2年级）
y=ax²（初中3年级）
第5章 技能5——增加信息
增加信息的要求
几何作图方法（初中1年级）
平行与全等（初中2年级）
图形的性质（初中2年级）
圆（初中3年级）
相似（初中3年级）
第6章 技能6——令人信服
令人信服的要求
假设与结论（初中2年级）
证明的基础（初中2～3年级）
立体图形（初中2年级）
勾股定理（初中3年级）
第7章 技能7——从局部看整体
从局部看整体的要求
资料的整理（初中1年级）
概率（初中2年级）
抽样调查（初中3年级）
第8章 综合问题——如何使用7个技能
技能1——概念理解
技能2——看穿本质
技能3——合理解题
技能4——抓住因果关系
技能5——增加信息
技能6——令人信服
技能7——从局部看整体
结束语
“数与式”&“函数”是重点
7个技能和初中数学
注重实践
为什么要教数学
数学好的人是如何思考的是2016年由北京时代华文书局有限公司出版,作者[日]永野裕之。
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