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全面探讨中小学民族团结教育现状
内容简介
本书首先从民族团结教育的需求、措施和作用等5个方面，全面考察了中小学民族团结教育教学的现状。其次，从学生对民族团结的认知——民族团结知识的记忆情况等方面，深入考察了各民族中小学生的民族团结心理特征。第三，从父母对子女的民族社会化、父母的民族间交往行为等，考察了影响学生民族团结心理的因素。第四，对先进代表人物的民族团结心理形成的历程和人格特征进行了阐述与剖析。
章节目录
封面
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版权页
内容简介
作者简介
序一 幸福进取地做好民族心理研究
序二 民族团结心理研究的一项创新性探索
目录
第一章 绪论
一 青少年民族团结心理与教育的研究意义
二 青少年民族团结心理与教育研究现状
三 青少年民族团结心理的概念界定
四 研究的主要内容
五 研究方法
第二章 云南省青少年民族团结教育的整体状况
一 青少年民族团结教育现状问卷的编制
二 中小学民族团结教育的需求、实施及作用现状
三 民族团结教育教学内容现状
四 学校民族团结教育活动现状
五 学校民族团结教育的考核方式
六 开展民族团结教育存在的问题与困难
第三章 青少年民族团结心理状况的评估工具
一 青少年民族团结知识记忆问卷的编制
二 青少年民族认同问卷的编制
三 青少年民族交往行为倾向问卷编制
第四章 青少年的民族团结认知及情感
一 各族青少年对民族团结有关知识的记忆情况
二 青少年民族团结认知特点的举例法研究
三 故事完成法探讨青少年对民族团结的认知及情感
第五章 青少年的民族认同及族际交往
一 各族青少年的民族认同状况
二 各族学生族内及族际交往的情况
三 各族学生族际冲突行为及原因
四 各族学生的民族认同、族际交往及族际间冲突的情况小结
第六章 青少年民族团结心理的影响因素
一 青少年民族团结心理影响因素的评估工具
二 青少年民族团结心理影响因素的情况
三 青少年民族团结心理及其影响因素之间的关系
第七章 民族团结先进人物的人格特征及心理成长历程
一 研究方法
二 社会历史脉络
三 民族团结碑典型人物的成长历程
四 民族团结典型人物的人格特征分析
五 民族团结典型人物对青少年民族团结心理成长的教育价值和意义
第八章 青少年民族团结心理的发展规律及教育建议
一 青少年民族团结心理的发展规律
二 培养青少年民族团结心理的教育建议
三 研究的局限性与未来的研究方向
参考文献
后记
云南青少年民族团结心理与教育是2018年由中国社会科学出版社出版,作者尹可丽。
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