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课程设计全过程优化提升教学质量
内容简介
本专著所说的课程设计是指课程整体设计。课程整体设计是针对一门课程而言的，解决的是怎样才能上好一门课程的问题。课程的“整体设计”是按照现代职业教育思想和先进教学理念提出的一个教学改革概念。按照系统理论，从单元“联系”的角度对课程教学的设计进行整体优化。每门课程都需要诊断与改进，都有优化提高的空间。本专著将课程的诊断、培训、改进三者有机结合，探索与实施课程设计诊断与优化的全过程，为改进、优化课程设计提供行之有效的方法，为职业院校教师教学能力提升培训提供全新解决方案。本专著可以作为职业院校的课程设计和教学能力提升培训用书，也可以作为广大职业教育工作者、课程设计人员的参考书。
章节目录
封面
书名页
内容简介
版权页
序
前言
目录
前导
第1阶段 明确课程设计目标
1.1 领会政策文件精神
1.2 确定课程设计目标
1.3 明确教学改革目标
第2阶段 熟知课程设计标准
2.1 熟知专业课程设计标准
2.2 熟知公共课程设计标准
第3阶段 分析课程设计现状
第4阶段 改进优化课程设计
4.1 概 念 探 究
4.1.1 区分知识、技能与能力
4.1.2 区分职业素养、职业技能与职业核心能力
4.1.3 理解岗位职责
4.1.4 理解任务、工作任务与学习任务
4.1.5 理解项目与教学项目
4.1.6 理解情境学习
4.1.7 认知行动导向教学法
4.1.8 认知项目教学法
4.2 方 法 指 导
4.2.1 剖析理念思路
4.2.2 调研岗位需求
4.2.3 选择课程模式
4.2.4 明确课程目标
4.2.5 选取教学内容
4.2.6 确定教学载体
4.2.7 设计教学单元
4.2.8 整合教学内容
4.2.9 设计教学过程
4.2.10 形成课程方案
4.3 样 例 展 示
4.3.1 课程相关岗位需求的调研与分析
4.3.2 课程的优化设计
4.3.3 形成课程设计方案
4.4 比 较 分 析
4.4.1 “财经应用文写作”课程设计方案的比较分析
4.4.2 “办公软件应用”课程设计方案的比较分析
4.4.3 “常用工具软件应用”课程设计方案的比较分析
4.4.4 “计算机组装与维护”课程设计方案的比较分析
4.4.5 “网页设计与制作”和“移动Web应用开发”课程设计方案的比较分析
4.4.6 “管理信息系统应用与开发”课程设计方案的比较分析
4.4.7 “SQL Server数据库应用与设计”课程设计方案的比较分析
4.4.8 “Photoshop图形图像处理”课程设计方案的比较分析
4.4.9 “Photoshop平面设计”课程设计方案的比较分析
4.5 参 考 借 鉴
4.5.1 专业相关岗位的岗位职责调研与分析
4.5.2 专业相关岗位的典型工作任务分析
4.5.3 课程设计方案的参考与借鉴
4.5.4 课程教学过程设计方案的参考与借鉴
4.6 尝 试 改 进
4.6.1 “网页设计与制作”课程设计方案的改进
4.6.2 “计算机组装与维护”课程设计方案的改进
4.6.3 “财经应用文写作”课程设计方案的改进
4.6.4 “常用工具软件应用”课程设计方案的改进
4.6.5 “SQL Server数据库应用与管理”课程设计方案的改进
4.6.6 “管理信息系统应用与开发”课程设计方案的改进
4.6.7 “Photoshop图形图像处理”课程设计方案的改进
4.6.8 “货物运输实务”课程设计方案的改进
4.7 实 战 体 验
4.7.1 现有课程设计方案的分析
4.7.2 课程相关岗位需求的调研与分析
4.7.3 课程的优化设计
4.7.4 形成课程方案
第5阶段 控制课程设计过程
第6阶段 评审课程设计方案
6.1 《课程设计方案》的评价
6.2 《课程设计方案》的执行与修订
反侵权盗版声明
封底
课程设计的诊断与优化是2018年由电子工业出版社出版,作者 李移伦。
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