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教师资格国家考试教师教育公共课教材。
内容简介
本书以教育基础知识与基本原理、教师专业发展、中学课程、中学教学、中学德育、班级管理与课外活六个模块形式呈现内容，逻辑体系清晰；对教师的内涵及专业发展进行新的思考；将学生对教育知识的学习与应用能力的培养具体化，落实到操作环节，并提供了训练评价的基本模式，使师生在教学活动中的互动更加主动。
作者简介
作者杨颖，安顺学院教育科学学院公共教学科科长，副教授。
章节目录
版权信息
前言
第一模块 绪论
第一章 心理学与教育
第一节 心理学研究的对象
第二节 心理学研究的目标及其与教育的关系
第三节 心理学研究的方法
第二模块 中学生学习心理
第二章 注意
第一节 注意概述
第二节 注意的品质
第三节 注意规律在教学中的运用
第三章 感觉和知觉
第一节 感觉和知觉概述
第二节 感觉和知觉的种类
第三节 感觉和知觉的特性
第四节 感知规律在教学中的运用
第四章 记忆
第一节 记忆概述
第二节 记忆过程的基本环节
第三节 学生记忆能力的培养
第五章 思维与想象
第一节 思维概述
第二节 问题解决
第三节 创造性思维
第四节 想象
第六章 学习动机
第一节 学习动机概述
第二节 学习动机的强度与学习效果的关系
第三节 学习动机的理论
第四节 学习动机的培养与激发
第七章 学习策略
第一节 学习策略概述
第二节 学习策略的分类
第八章 学习迁移
第一节 学习迁移概述
第二节 学习迁移的基本理论
第三节 有效促进学习迁移的措施
第九章 学习理论
第一节 什么是学习
第二节 主要的学习理论
第三模块 中学生心理发展
第十章 中学生的身心发展
第一节 中学生身心发展的特点
第二节 中学生性心理的特点
第三节 对中学生正确处理异性交往的指导
第十一章 中学生的认知发展
第一节 认知发展的理论
第二节 中学生认知发展的特点
第十二章 中学生的情绪与意志发展
第一节 情绪情感概述
第二节 情绪理论
第三节 中学生常见的情绪问题
第四节 中学生的情绪特点与培养
第五节 意志概述
第六节 中学生意志发展特点与培养
第十三章 中学生的人格发展
第一节 人格概述
第二节 人格发展理论
第三节 学生人格差异与因材施教
第四模块 中学生心理辅导
第十四章 中学生心理健康
第一节 心理健康概述
第二节 中学生常见的心理健康问题
第十五章 中学生心理辅导的方法
第一节 心理辅导概述
第二节 心理辅导的主要方法
附录
附录一 教育知识与能力（中学）考试大纲
附录二 中学教师专业标准（试行）
主要参考文献
教育综合知识与能力训练（一）是2016年由华东师范大学出版社出版,作者杨颖。
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